文字块的操作教学目标：1.知识与技能目标：学会如何定义文字块，掌握复制、移动、删除文字块的方法。2.过程与方法目标：培养同学们自主探究、合作交流，解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：培养同学们善于观察及巧妙运用信息技术的好习惯。教学重、难点：定义文字块、文字块的移动和复制。教学准备：多媒体网络教室、教学课件、《西游记》片断、《七色光》歌词、学生评价单教学过程：（一）创设情境，导入新知1.播放动画片《西游记》中孙悟空拔猴毛变出成千上万只小猴的片段。师：同学们，看了刚才这个片段，你们能不能用所学的词语或成语形容一下孙悟空呢？生：（神通广大、法力无边、机智勇敢……）师：老师也偷偷地向孙悟空学习了几种神通，你们想不想见识一下我的厉害？生：（想）【设计意图；用孙悟空的神通引入创设学习情境，吸引学生注意力，引发学习动机，激发学生学习兴趣。】师：那你们可要睁大眼睛仔细看噢，老师马上就要变了。（操作：不断将一段复制好的文字用快捷键迅速粘贴）生：（质疑）师：你们想不想知道这其中的原因呀？好，现在我就把答案告诉你们，实际上是电脑的功劳，这也是我们今天要学习的内容：复制（板书）（二）师生合作，研究探索师：请同学们举一些生活中有关复制的例子。（生积极举手发言）【设计意图：让学生思考生活中应用到“复制”的例子，理解复制操作的作用。】师总结：复制的意思就是按照原样再做一份，它的作用很像复写纸，计算机所指的复制就是把某一内容再准备一份存储下来，随时准备“贴”在需要的地方，要复制首先要确定复制的范围，这个过程就是定义“块”。块的内容除了可以是一句或者一段文字，还可以是整篇文档，使用计算机的优越之处，就在于它具有复制和粘贴的功能，我们一起来看一个任务。1.定义“文字块”定义“文字块”（或者叫“选中”），其实就是给文字块做上标记（用鼠标把文字拖黑）。通过多媒体网络教室将事先输入好的儿歌《七色光》发送给学生，供学生操作使用。（附：《七色光》歌词）【动动手】请你把歌词中“给我们带来七色光彩”定义为“文字块”。2.提高输入速度（复制和粘贴文字块）师：请同学们仔细看看这首歌词完整吗？生：（会发现缺少一些需要重复的歌词）师：演示复制文字块的方法。操作步骤：A、选定“文字块”B、编辑→复制C、定义光标位置D、编辑→粘贴【实战演练】请你用复制的方法将歌词中所缺部分补充完整。3.调整语句顺序（移动文字块）出示：技术喜欢很课我们信息上都师：你们能把这些词语连成一句话吗？那么在电脑上如何移动它们的顺序呢？小组讨论，操作实践请一名同学演示。试一试：文字块的移动，也可以采用下面的方法。首先把要移动的文字定义成文字块，把光标移动到文字块上，当光标变成时按下鼠标拖动。这时光标前面出现一条竖细虚线，随鼠标移动，移到目标位置后，放开鼠标，文字块就移动过来了。如果拖动的同时，按住Ctrl键，结果会怎样？想一想：文字块的移动和复制有什么不同？它们的共同点又是什么？4.精练语言文字（删除文字块）出示病句：广场上挤满了许许多多数不清的人群。师：请同学们读一读这句话，看看有什么问题？生：（会发现有多余用词的语病）共同回忆：删除文字用什么键？（Backspace和Del）师：以前我们只能一个字一个字地删除，那么我们能不能将文字定义为“文字块”，然后一起删除呢？生：试操作。想一想：可不可以用剪切的方法来删除文字？它们有什么区别呢？（三）反思小结，巩固创新通过本节课的学习，你都学到了什么？请你在Word中写出来吧，再用本节课所学的复制、移动、删除等操作整理一下吧！（四）评价师：老师对你们这节课的表现很满意，你对你自己的表现有什么评价呢？请打开评价单，把你们的表现记录在表现单上吧！生：学生上机操作填写评价单并汇报评价单。附：《七色光》歌词太阳，太阳，给我们带来七色光彩照得我们心灵的花朵，美丽可爱今天我们成长在阳光下明天我们去创造七彩世界来来来来来来来来来来来来来来来来来来来来七色光，七色光，太阳的光彩我们带着七彩梦走向未来
