航天飞机航天飞机教学内容：《19航天飞机》教学提示教材说明：这是一篇科学童话。文章从普通飞机的视角，用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，展现了现代科学技术在航天事业上的新成果。其中课文的二、三节，介绍了航天飞机的基本特点和神奇本领，是全文的重点。教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。3.凭借对课文语言文字的诵读感悟，了解航天飞机的一般知识和特点，继续培养学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。教学重难点：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。教学准备：课件教学安排：二课时教学流程：第二课时教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.凭借对课文语言文字的诵读感悟，了解航天飞机的一般知识和特点，继续培养学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。板块三：精读感悟（一）学习第二节1、同学们，我们知道航天飞机是一种新型的飞机，它是什么样子的呢？请同学们读读第2小节，注意：[课件出示：学习要求：读第二小节，画出介绍航天飞机的有关词句，再读一读。][现场教师组织学生读书、圈画]3．[课件出示：出示第二自然段。（有关词句变色）]☆二次备课☆。1①航天飞机是什么样子的呢？你画出来了吗？他是什么形状的翅膀？什么形状的脑袋？什么形状的机尾？[一点一点出示]这样一描述，我们的眼前就清楚地出现航天飞机的样子了。你能读出他的样子吗？试一试。②我们来看航天飞机的图片，你看，他是不是“三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾”。[课件出示：航天飞机图片]看了图片，我们再来读读这个句子。③同学们，你注意到“庞然大物”这个词了吗？什么是“庞然大物”？你见过什么样物体是“庞然大物”？④真正的航天飞机有多大呢？这有一段关于美国哥伦比亚号航天飞机的介绍。[[插入FLASH你知道了吗？]⑤别看它是个“庞然大物”，可它一点儿也不笨。读读第2小节，从哪儿可以看出它不笨？说一说。[现场教师引导学生说说插入FLASH说一说]⑥我想，你是从“腾空而起、转眼间、无影无踪”这些词看出来的吧？这就航天飞机“腾空而起”的情景[出示图]，腾空而起就是一下窜上去。转眼间消失的“无影无踪”就是一眨眼工夫，就没有了影子，说明航天飞机飞得很快。先听老师来读这一自然段。你能把航天飞机的庞大与飞得快的特点读出来吗。[齐读这1小节]（二）学习第三节1、这架普通的飞机哪见过这样的兄弟呀，他跑去问智慧老人，智慧老人是怎么说的呢？请同学读一读第3小节，想想说了些什么。（学生自由读）2、师：智慧老人介绍航天飞机有怎样的长处呢？再默读课文第3小节，画出有关语句，读一读。[课件出示：和普通的飞机相比，它有哪些长处？自读课文第3节，画出有关语句，再读一读。插入FLASH读一读找一找]（学生活动）3、现在“我”就是普通飞机，“你”就是航天飞机。咱们之间来对对话，说说各自的长处。好吗？我们一屏一屏来看，请你先看看屏幕和书上的句子。[插入FLASH想一想说一说]教师相机指导朗读让学生说2普通飞机：我是普通飞机，我能飞两万米高。航天飞机：我是，我能。普通飞机：从东海之滨到帕米尔高原，我要飞行四个多小时。航天飞机：。普通飞机：我的本领很大，我能在天空中自由自在地飞行。航天飞机：。4、航天飞机真了不起啊，你就是航天飞机，你会怎样象大家介绍你的本领？试着演一演！可以先再读一读第3自然段，再说说。[现场教师组织学生练说]5、普通飞机越听越不自在，智慧老人看出了飞机的心思，亲切地对他说？齐读——[课件出示智慧老人的话]①航天飞机的长处，我们已经知道了，那么普通飞机有什么“长处”？我们一起来读读第一小节。[出示第一节]从“一会儿……一会儿……一会儿……”你能想象这是一幅什么情景吗？请同学们试着用手比划比划。老师示范“俯冲、爬升、翻筋斗”。②你看，普通飞机在天空中飞得多么灵活，简直是如鱼得水，这里用了一个词叫“自由自在”，正因为如此，小飞机非常得意。让我们一起来读读这一小节，读出小飞机的得意来。①正因为小飞机很灵活，所以他可以帮人...
