小狗杜克教学目标1.识生字11个，学会使用“爬、跳、奔、溜、赶、蹿、”。2.学会在否定句中加上“怎么”，体会其作用。3.正确、有感情地朗读课文。4.预习课文，重点学习：读准字音，正确朗读课文。5.通过教学，使学生懂得动物是有感情的，激发他们热爱自然、爱护动物的情感。教学重点教学难点1.通过朗读使学生懂得动物的感情，激发学生热爱自然、爱护动物的情感。2.学会在否定句中加上“怎么”，体会其作用。教学过程一、导入。1.出示图片2.示题、读题。二、整体感知。1.课文究竟写了关于小狗杜克的一件什么事呢？自读课文，要求读通课文，读准字音。2.交流自学情况。（1）出示词语。惹飞驰风驰电掣刹车惨祸蹿碾轨道轧断安然无恙殷红开火车——齐读——抢读（2）说说读了课文你知道了些什么？（3）交流，归纳。三、学习课文。1.师范读课文。2.听了老师的朗读后，你有什么感受？3.交流，归纳板书：温馨、紧张、感动4.再读课文，找一找课文中哪些词语、句子表现出温馨、紧张与感动，并把他们圈划出来。5.交流。温馨（1）出示1、2小节。（2）出示“暖暖的太阳”“轻轻的风儿”“甜甜地进入梦想”（3）自读——指名读——评议——齐读紧张（1）出示3、4小节（2）“谁也没想到”“竟”“拉响汽笛使劲刹车”“风驰电掣”（3）“怎么也停不下来”出示句子读一读——找一找——比一比——说一说——练一练用心爱心专心1（4）自读——指名读——赛读——齐读感动（1）出示4、5小节。（2）“黑影一闪”“蹿”“一口咬住”写出了行动神速，不顾一切。“安然无恙”“殷红”写出小狗的忠心。（3）指导朗读（4）同桌读——挑战读——分组赛读四、复习巩固1.出示词句活动。自己练一练交流2.齐读课文。板书设计作业设计教学反思用心爱心专心2
