三年级语文上册 哪吒闹海 2 教案 苏教版VIP专享VIP免费

哪吒闹海教学目标：知识与技能1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会9个生字，理解由生字组成的词语。过程和方法1.练习按事情发展顺序讲述哪吒闹海的经过。2.联系生活经验理解词语，如“兴风作浪”“胡作非为”等。情感、态度和价值观感受并学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。第一课时课时目标：1.正确、流利地朗读课文。2.认识、理解课文中的二会生字、新词。3.学会本课十个生字，理解由生字组成的词语，掌握多音字“混”。教学过程：一、导入、揭题、解题。1.今天，我们要学习的课文讲的是一位神仙为民着想战胜邪恶的故事。2.板书课题：10哪吒闹海3.解题，质疑（闹：扰乱、搅乱）哪吒为什么要闹海？怎样闹？结果怎样？二、初读指导。1.自学生字词。（1）给每个自然段写上序号。轻声读课文，读顺语句，画出不认识不理解的词。（2）会读会写田字格里的生字，据词读准“哪”“吒”两个多音字，会读田字格上面的生字。（3）理解下面词语的意思（随课文理解词语）摇晃原形气冲冲兴风作浪随即火焰水晶宫胡作非为2.检查自学效果。（1）读准生字、词语1（2）了解词语掌握情况（3）指名分自然段读课文，纠正字音、指导学生把句子读通顺，了解每一自然段的意思。3.齐读课文。三、写字指导。四、作业。1.读课文（按哪吒闹海的原因、经过、结果这一顺序把课文分成三部分）2.读抄词语（完成习字册上的作业）第二教时课时目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.掌握课文内容，学习哪吒为民着想敢斗邪恶的精神。3.能按事情的发展顺序说出哪吒闹海的故事。教学难点：指导朗读、复述课文。教学过程：一、揭题并质疑。1.今天我们来继续学习《哪吒闹海》，你们喜欢哪吒吗？2.有谁愿意和老师一起把“哪吒闹海”这四个字写在黑板上？（喊一位女小朋友和一位男小朋友）板书：哪吒闹海老师故意将“闹”字写得很大，课题写完了，仔细观察，你发现了什么？想说什么？（老师的“闹”字写得很大，因为课文就是围绕“闹”字来写的，如果学生答不出，提醒“联系课文想想老师为什么把“闹”字写得这么大？若有学生回答出来，则表扬“了不起，你很会读书，能一下子就抓住文章的关键”）哪吒为什么要大闹东海？他是怎么闹海的？结果如何？我们一起来请教无声的老师。把书翻到这一课，捧好你的书本，挺直你的腰杆，尽情地去读一读吧。（提醒美美地欣赏自己的朗读）生读课文二、围绕“闹”字品读文章，自主阅读。2（一）为什么“闹”？1.哪吒为什么要闹海？（因为东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。所以哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气）2.真会发现，从你的回答中，老师还听到了两个好词，一个是“称霸一方”（手指小黑板：齐说）另一个是“兴风作浪”（手指小黑板：齐说）。3.你是如何理解“称霸一方”这个词语的？4.是啊，龙王父子非常霸道，蛮横无理，经常胡作非为，欺压老百姓，简直就是一个地方的霸王，所以我们说是——“称霸一方”（齐说）5.读到“兴风作浪”这个词语，你眼前仿佛看到怎样一幅画面？（龙王有呼风唤雨的法力，当海边人们出海捕鱼的时候，他就刮大风，下大雨，有时一个浪头还会把人们的渔船淹没掉）6.正是由于龙王经常“兴风作浪”，所以我们说龙王父子“称霸一方”（随机指两个词语）。7.想想海边的人们以什么为生？（捕鱼）8.可如今东海龙王父子三天两头的就兴风作浪，海边的人还能捕鱼吗？9.捕不成鱼，生活就没了着落，如果你是海边的人，想不想去教训龙王父子一顿？10.可是龙王实在是太厉害了，我们不敢去，只能把这口气埋在心里，憋着。正当人们苦不堪言，焦虑万分的时候，谁来了？（哪吒）11.哪吒决心——（和学生一起说：治一治他们，为老百姓出一口气）12.有谁想把第一自然段完整地读一读？13.举手的起立。东海龙王父子，齐——14、你们看，哪吒来闹海了！（第一个课题中的“闹”字划圈）（二）一闹1.哪吒是空手来的吗？2.哪吒有备而来，带来了两件法宝，这就是——（一起说：混天绫和乾坤圈）结合挂图3.哪吒一开始是怎么闹海的呢？谁能用自己的话来说说？（跳进海里，取下混天绫在水中一摆，掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇...