会摇尾巴的狼【教学要求】情感目标：由扶到放指导学生阅读，了解课文的主要内容，理解寓意
能力目标：反复朗读人物对话，知道写人物语言除了选择好安放提示语的形式外，更主要的是对话要能揭示人物特点
知识目标：学会本课的生字词
【教学重点】朗读狼与羊的五次对话，体味作者遣词造句的意图
【教学准备】1．整篇课文的配乐朗读的录音
2．化装表演需要的道具
【教学过程】一、启发诱导
1．上一节课我们已经初步理清了文章的脉络，这则寓言主要讲了一个什么样的故事呢
2．这一节课我们将深入理解文章的内容
二、指导学文
文章一共11小节
写了狼与羊的几次对话
我们首先学习第一、二次对话
1．先听录音，想想狼与羊分别给你留下了什么印象
（交流后板书）2．哪些词句能反映狼或羊的特点呢
请仔细默读，用“___”划出描写狼的好词好句，用“”划出描写羊的好词好句
3．应当用什么样的语气来朗读其中某一句或某一段话呢
4．请快速浏览一下这部分的内容，概括出每次对话主要讲了什么
（板书）狼见自己再三请求无济于事，于是眉头一皱，计上心来，耍的什么花招呢
下面我们用同样的方法学习第三次对话
出示学习步骤：（1）听读谈谈印象
（2）默读画出词句
（3）朗读体会感情
（4）回读概括意思
狼本想迷惑老山羊，不料自己弄巧成拙，然而它并不死心，一计不成，又生一计
请听第四、五次对话
用心爱心专心1（将二、三两步合作一步）
三、总结归纳
1．同学们想象一下，故事的结局可能会是怎样的
2．这篇文章写一只恶狼耍尽花招，说尽好话，企图使老山羊上当受骗，结果却没有逃脱丧身的厄运
它告诉我们一个什么道理呢
四、化装表演
本文对话描写十分传神，具体地表现在两点：（1）提示语中交待了人物的动作、神态、语调等；（2）人物语言符合人物身份，并能揭示其特点
我们不妨通过欣赏表演再次体味
（先分角色朗读，后化装表演）五、课堂练习
1．“你不会活多久了
