会摇尾巴的狼教学目标：1、教育学生要善于识破像狼一样的坏人的伪装，不要被他们的花言巧语所蒙骗。2、熟读课文，按课后练习l的提示（与狼和老山羊的神态动作有关的词语）详细复述课文，做到声音响亮，口齿清楚，语句通顺，前后连贯。3、学会本课生字新词，重点理解“友情、忠诚、驯良、可怜、毫不犹豫、善良、温和、收拾、轻蔑、改变”等词语。写出“善良”“犹豫”“暴躁”的反义词。能用“只要……就……”仿写句于。积累词语10个。4、有感情地朗读课文。教学重难点：按提示（狼和老山羊的神态、动作有关的询语），熟读课文，学会详细复述课文。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、启发谈话，揭示课题二年级时，我们学了一篇课文《狼和小羊》，就认识了一只凶恶的狼，它蛮不讲理、故意找碴儿，吃掉了一只小羊。今天，我们学习的一篇文章是讲狼和一只老山羊的事，老山羊的命运如何呢？我们一起来学习“会摇尾巴的狼”（板书）二、自学课文1、读准字音，认清字形2、结合上下文，理解词语的意思3、读通课文三、检查自学情况1、指名分节读课文2、理解“驯良、赌咒”这些词语的意思四、整体进入1、自由朗读课文，请你初步谈谈你对狼和老山羊的印象，以及读了这则故事的体会。狼：伪善、狡猾、凶恶。（指名读写狼的句子，读出语气。）老山羊：警惕性高、聪明、善于观察思考（指名读老山羊的句子，读出语气。）2、完成课后题2看拼音写汉字，交流出示：我们要善于识破坏人的伪装，不要被他们的花言巧语所蒙骗。圈出“蒙”，注意读音第一声。3、再读课文，理清故事情节，抓出主线：①完成课后题1：从哪些地方可看出狼的伪善、狡猾和凶恶，它耍了什么手段？老山羊是怎样一步一步识破狼的本性的？②交流，板书：狼老山羊连忙招呼问老实可怜看半闭着眼盯不耐烦指叫嚷轻蔑1男生读描写狼的小节，女生读描写老山羊的小节4、熟读课文。5、根据板书详细复述课文。五、布置作业1、抄词并家默；2、熟读课文。第二课时一、复习导入1、上节课我们熟读了课文，并且详细复述了课文。2、指名分节朗读课文。二、细读课文（一）学习第1～3节1、轻读第1～3节，思考：哪些地方可以发现出狼对老山羊亲热得很？2、狼为什么把老山羊称作“好朋友”？“我，你不认识了吗？”狼为什么要把“我”放在最前面？3、“掉”与“跳”有什么区别？4、朗读读1～3节（二）学习第4～7节1、默读4～7节，思考：狼为什么装出狗的样子。2、从哪里可以看出它是装出来的？（语言、动作）齐读有关的句子3、师：狼努力地想装成狗，但老山羊盯着狼的尾巴，识破了狼的伪装。4、读4～7节（三）学习第8～9节1、狼说了哪些漂亮话？（漂亮话是指那些听来十分好听、感人的假话。）指名有感情地朗读狼说的话。2、用“只要……就……”来说话3、齐读第8～9节。（四）学习第10～1l节1、当狼感到老山羊救的可能不存在了，就凶相毕露。哪些词语写出狼的凶恶？2、老山羊并没有害怕，相反却轻蔑地看了一眼，说了什么？三、分小组编排课本剧，评议四、总结全文学习这篇文章。你懂得了什么道理？五、完成课后习题2
