第二课时一、教学内容与分析1.Let'slearn.本部分主要学习认读pear，apple，orange，banana这些单词。要求学生能听懂、辨认图片中所学的水果及书写形式。并利用课文提供的场景和动作呈现句型，以加深学生对Doyoulike…？\Yes，Ido....的理解。2.Let'schant.本部分要求学生能根据指令唱读。二、课前准备1、教师准备apple，pear，orange，banana的实物、图片、单词卡片。2、学生准备A部分单词的词卡和图卡。3、学生可准备apple，pear，orange，banana的实物。三、教学步骤1、热身(1)教师播放歌曲“Let'shaveafruit-picnictoday”，学生一起拍手演唱（2）游戏：找一找，拍一拍2、新课展示（1）游戏：Guessinggame；教师拿出一个篮子让学生猜里面装有哪些水果复习PartA学过的单词，引出新单词apple，pear，orange，banana。教师把图片挂在黑板上，示范后，全班齐读。(2)教师出示四张单词卡，让学生认读，并让学生小组讨论配对单词卡和图片。请几位学生在黑板上完成配对。(3)巩固新词活动，进行单词接龙游戏。（4）教师创设情境，引出Doyoulikepears？Yes，Ido。并带读（教师配上表情和动作）操练句型.学生听Let'slearn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。学生进行角色扮演，替换不同的水果单词。2、让学生一边听Let'schant的录音，一边跟读。3、趣味操练(1)选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说四个新词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说词的词卡，并举起词卡大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。4、课堂评价5、课外活动(1)听录音，仿读句子。(2)将所学的有关水果，做成英语图片单词卡送给家长。板书设计：教学反思：第三课时教学内容与分析：1．Let’sspell本部分只要学习单词fun，run，duck，under要求学生能听，说，读，写所学字母。二．课前准备：1．教师准备单词的图卡和词卡12．教师准备该部分的录音器材。三．教学步骤1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）Dailyoralpractice(3-5minutes)（2）教师将A.Let'slearn中的图卡的背面给学生看，让学生猜是哪种水果的单词2．新课展示（Presentation）(1)教师播放listen，repeatandchant的录音，并在四线三格内板书四个单词，让学生认读。(2)引导学生联想生活中fun，run的现象，模仿duck的动作，找出under现象。（3）教师在黑板上把每组单词的区别用不同颜色的笔描出，让学生观察区别。（4）播放read，listenandnumber的录音材料，让学生独立完成。（5）学生在练习本中进行模仿书写，教师巡视，及时改正学生在书写上的错误。(6)再次播放Listen，repeat，andchant的录音并跟读。4.课堂评价（Assessment）5.课外活动（Add-activities）(1)将新学的单词读给家里人听。(2)正确书写四个单词。板书设计：教学反思：2
