三年级英语下册 Unit1 A new student(Part B and C)教案 湘少版VIP免费

《牛津小学英语》4BUnit1Anewstudent施教时间：年月日教学内容4BUnit1Anewstudent(PartBandC)共几课时课型执教第几课时2学习目标知识目标1、能正确地听、说、读、写词汇astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy，agirl,aman,awoman,new2、能听、说、读、写句型Who’sthat_______?He’s/She’s_______.He’s/She’sa__.3、学唱歌曲：Who'sthatgirl?能力目标1、在活动过程中，学会向同学介绍同学和老师。2、通过听说演的训练，学会用英语询问和介绍老师和同学。3、学会唱歌曲Who'sthatgirl?情感目标1、在交际过程中，认识新同学，增进同学间的友谊。2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。教学重难点1、让学生学会用句型Who'sthat…?He's/She's…进行对话，学会性别类和职业类的单词。2、掌握并熟练运用本课的交际用语。教学资源1.学生已有的学习经验：在课文A部分已初步认识句型Who'sthat…?及回答He's/She's….2.学生已有的生活经验：职业在我们生活中存在着，学生比较容易接受。3.学生学习本课内容时可能出现的错误：①单词的拼读可能成为学生的问题。4.教学策略：①给学生更多机会拼读、书写，从而达到四会要求。5.教学准备：1．准备图片及相应的单词卡片，录音机，磁带。预习作业A★听U1B部分的录音。★★回顾我们学过职业名词。★★★预习句型Who'sthat…?He's/She's…试着用句型造句。学程预设导航策略调整与反思A热身导入1.FreeTalk2.Singasong：Who’sthat用心爱心专心girl?3.同桌到讲台表演准备好的对话。4.同桌看图Askandanswer:Who’sthat______?He’s/She’s____?B、预习展示1、抽读单词。齐读和个别朗读相结合。2、说说我们学过的职业名词。3、指名用Who'sthat…?He's/She's…句型造句。C、合作探究1.复习boy,girl,man,woman.2.Learnthenewwords:student,teacher,doctor,nurse教单词doctor和student,teacher,nurse的拼读(1)出示doctor，teacher,student,nurse图片，让学生找出老师所说单词的图。老师首先报：doctor.这个单词没学过，学生通过排除的方法找出医生。老师拿着图领读doctor,抽读。同授其余单词。（2）出示单词卡片：doctor,teacher,nurse,student,让学生把卡片贴在相应的图下面，并拼读单词，正确的给一颗星。2Playagame:What’smissing?利用图片进行游戏，进行单词的巩固。D、Workinpairs.1.T:Who'sthatman?Ss:He'sMrBlack.He'sadoctor.2.生生对话。3.生生根据课文图片操练。4.Workinpairs.指名板前表演。5.学生朗读，书写，抄写。教师与学生对话，互动交流。检查学生的预习情况并及时反馈指导。复习学过的职业名词，并把其放入新授单词，在复习中学习新知。利用图片，指名说出，引起学生思考。教师巡回指导。1.教师与一位学生做示范操练。2.请学生进行对话，其他学生注意听和看。3.学生俩人一组根据课文图片进行交谈。教师巡视，检查小组练习情况，随时进行指导和帮助。用心爱心专心E检测反思G作业布置★听录音抄写所教单词4遍。★★预习D、G部分内容★★★用Who'sthat…?及其回答He's/She's…练习说句子不少于5个4.鼓励学生利用本部分的句型结合各类单词进行替换操练。5.安排学生对句型进行认读和书写训练，促进学生读写技能的逐步提高。明确家作要求。板书设计：教学反思：用心爱心专心