用心爱心专心Module6ActivitiesUnit2Whatdoesshedoattheweekend?1、知识与技能：掌握单词Chinese,Art，Science并会运用。2.过程与方法：根据读音规则拼读，拼写能力。在语境中学习单词。通过全班活动和活动来操练句型和交际用语3.情感态度与价值观：让学生认识到时间的重要性，充分利用时间、珍惜时间。培养学生喜欢学习英语并且会用英语进行会话掌握句型Whatdoyoudoattheweekend?并能将其灵活运用于生活第一课时教具使用图片教学环节安排Step1Warmingup1、Freetalk;2、请几个学生向全班介绍自己的周末活动，其他学生可以积极提问，参与到活动中来，并对同学的介绍给予适当的评价。Step2Presentation1、T出示图片，让学生比较毛毛和玲玲的课程表，了解其内容，并读出相应的课程名称。然后说出毛毛和玲玲的课程表的区别。老师仿照活动示例做出示范，eg:“Today,MaomaohasChinese.Shedoesn’thaveArt.LinginghasChinese.Shedoesn’thaveScience.”请学生以小组为单位进行连线；2、T边出示Lingling的图片边说：“Igoswimmingattheweekend.HowaboutLingling?Whatdoesshedoattheweekend?”引导学生回答：“She…attheweekend.”Step3Drill1、出示Unit2第三部分的图片，请学生三人一组开展活动，学生A问学生B：“Whatdoyoudoattheweekend?”学生B回答：“I…”然后学生C问学生A：“Whatdoeshe/shedoattheweekend?”学生A转述学生B的回答：“He/She…”*T提醒学生注意使用相应动词的第三人称单数形式*2、请学生三人一组，互换角色练习。Step4Practice在对课本相关图片练习的基础上，T再添加几张活动的图片，eg：playpiano;Step5Homework1、单词记会。句型要求会应用；2、课文熟读并背会；3、同学之间可以用较简单的英语进行交流。。1、单词记会。句型要求会应用；2、课文熟读并背会；3、同学之间可以用较简单的英语进行交流。1用心爱心专心1.Ssaskandanswerinpairs学生两人一组借助的内容进行问答2.让学生拿出事先准备的卡片，根据卡片上的内容用所学的句型进行对话问答，可由易到难，依次进行2
