Unit9It’samouth.教学目标：1能听懂、会说新单词。2能用“What’sthis?”询问面部器官，并能用“It’sa…”做出回应。3能听懂、会说本课对话。4能掌握字母的读音和书写，了解在单词中的发音。5培养学生的阅读理解能力，激发学生的学习兴趣。教学重点及难点：重点：掌握有关五官的词汇，以及熟练地运用“Whatisthis?It’sa…”谈论五官。难点：this的发音；表演本课对话。教学准备：单词图片，教学挂图，教学磁带等。Period2Step1Warmingup1师生问候。2唱英语歌曲“Whatisthis?”2复习已学的面部器官名称。游戏——Goldenfinger教师说五官名称，学生快速地指到相应的部位。Step2Presentationanddrill1邀请一名男学生到讲台上当“模特”，给他画像。在黑板上画出，带读单词head和句子It’sahead。2用同样的方法教其他新单词，引导学生用“What’sthis?”询问他人面部器官，并获得信息。游戏——Goldenfinger出示课文B部分图片，教师发出指令，学生迅速做出反应，指到对应的部位，并完整地表述。3听课文B,C部分录音，跟读。Step3Practices游戏——Goldenfinger四人一组进行游戏，一人发出指令“Pointtoyour…”其余三人迅速指到对应的部位。又快又准的一个可以发指令。Step4Consolidations1创设情景，自由对话。情景：美术课上，教师给同学们展示了喜、怒、哀、乐等各种表情的脸谱。然后要同学们发挥1创意，自己画脸谱。可以请班上同学当“模特”。然后相互展示和介绍自己的作品。S1:Look!Whoishe?S2:Sorry,Idon’tknow.S1:ThisisWangMing!Thisishisnose!Andthisishiseye!S2:Ha,ha!2评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励。3听录音，朗读D部分。4有感情地朗读。5分角色表演。6家庭作业。听磁带，背课文。2
