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三年级英语上册 Unit9 Its a mouth教案 湘少版VIP免费

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Unit9It’samouth.教学目标:1能听懂、会说新单词。2能用“What’sthis?”询问面部器官,并能用“It’sa…”做出回应。3能听懂、会说本课对话。4能掌握字母的读音和书写,了解在单词中的发音。5培养学生的阅读理解能力,激发学生的学习兴趣。教学重点及难点:重点:掌握有关五官的词汇,以及熟练地运用“Whatisthis?It’sa…”谈论五官。难点:this的发音;表演本课对话。教学准备:单词图片,教学挂图,教学磁带等。Period1Step1Warmingup1师生问候。2听英语歌曲“Whatisthis?”让学生跟着小声哼唱。3复习已学单词。出示图片或实物(adinosaur,adoll,awaterbottle,afamilyphoto)T:Whatisthis?Ss:Adinosaur/doll/…拿出teddybear.T:Look!It’sateddybear.Step2Presentationanddrill1出示teddybear.指着它的鼻子。T:Look!Whatisthis?It’sanose.Ss:It’sanose.带读。然后让学生单个练读,分组练读。纠正他们的发音。2用同样的方法教单词mouth,eye,ear.游戏——DragongameS1:Whatisthis?S2:It’sanose.Whatisthis?S3:It’sa…13出示课文A部分教学挂图。T:Whoisshe?What’sshe?Ss:SheisMissLi,anEnglishteacher.T:Whataretheydoing?4让学生带着问题听课文A部分录音,复述所听内容。5听课文A部分录音,跟读。读的时候指着自己脸上相应的部位。Step3Practices1分小组练习课文A部分。分角色表演。游戏——Monkeysee,monkeysdo.一名学生做出各种表情,边做边指着相应的五官。另一名学生充当“Monkey”学着做。Step4Consolidation1游戏——Quickresponse教师发出指令“Pointtoyournose…”学生迅速做出反应,指着相应的器官。看谁的反应又快又准。2家庭作业。Period2Step1Warmingup1师生问候。2唱英语歌曲“Whatisthis?”3复习已学的面部器官名称。游戏——Goldenfinger教师说五官名称,学生快速地指到相应的部位。Step2Presentationanddrill1邀请一名男学生到讲台上当“模特”,给他画像。在黑板上画出,带读单词head和句子It’sahead。2用同样的方法教其他新单词,引导学生用“What’sthis?”询问他人面部器官,并获得信息。游戏——Goldenfinger出示课文B部分图片,教师发出指令,学生迅速做出反应,指到对应的部位,并完整地表述。4听课文B,C部分录音,跟读。Step3Practices游戏——Goldenfinger四人一组进行游戏,一人发出指令“Pointtoyour…”其余三人迅速指到对应的部位。又2快又准的一个可以发指令。Step4Consolidations1创设情景,自由对话。情景:美术课上,教师给同学们展示了喜、怒、哀、乐等各种表情的脸谱。然后要同学们发挥创意,自己画脸谱。可以请班上同学当“模特”。然后相互展示和介绍自己的作品。S1:Look!Whoishe?S2:Sorry,Idon’tknow.S1:ThisisWangMing!Thisishisnose!Andthisishiseye!S2:Ha,ha!2评价。对学生的表演进行评价,给予肯定与鼓励。3听录音,朗读D部分。5有感情地朗读。6分角色表演。7家庭作业。听磁带,背课文。Period3Step1Warmingup1师生问候。2复习已学的面部器官名称。游戏——Whoisthewinner?根据教师的指令做出反应,指到相应的部位,并完整地进行表演。做错的淘汰,坚持到最后的为胜。分组到讲台上进行比赛。3复习已学的字母。将字母卡片的背面朝外贴在黑板上,让9名学生上台,翻开卡片,大声念出,并按字母的顺序排成一排。完成后,教师和其他学生一同检查对错,然后按顺序齐读。Step2Practiceandrill1出示字母卡片Ii,板书,并用升降调带读。让学生跟读体会。2出示课文部分单词卡片,强调字母Ii在单词中的发音,并让学生跟读体会。3出示字母Ii的书写,区分大小写,先让学生认真看,跟着书写,然后学生自由书写,个别检查和辅导。4听课文E部分录音,跟读字母、单词和句子,理解句子大意。5学生总结字母的发音,并举例。3Step3Practices解释课文部分的游戏规则,分组进行比赛。Step4Consolidations1创设情景,自由对话。情景:手工课上,老师布置同学们用布制作脸谱。大家都兴致勃勃地谈论着自己的作品。2自由对话。3评价。4家庭作业。听磁带,朗读课文。4

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