（江苏专用）高考语文新增分大一轮复习 第十章 写作 专题七 形象说理讲义（含解析）-人教版高三全册语文教案VIP免费

专题七形象说理[专题引语]议论文是说理的，讲求以理服人。不过，讲理也不能板着面孔，让人觉得严肃古板，何不来点形象说理，增加一点生动灵动？孟子在《寡人之于国也》一文用了“五十步笑百步”的比喻，不也同样达到了说服梁惠王的目的吗？如何进行生动形象的说理？本专题试图告诉你一点门道。(2018·江苏)题目见专题一“精审真题”部分。满分佳作语言需除尘江苏一考生如果灰尘遮掩了面庞，除尘是唯一的最好方法，如想陈旧不再，就得除陈。语言也需除尘除陈。我们来看看平日里的大扫除，洒些水让飘浮于空中的尘土沉降在地上，就得奋力挥动手中的扫把，一副英勇将士决心横扫十万尘土大军的模样。经过这样的努力，地面终于干净了起来，我们亦会因这样的场景而感叹自己多能干，然而这样的整洁又能维持多久呢？在没能了解真正原因之前，我们仅做了除尘。其实，我们语言中的尘埃，太多太多。“尼玛”“屌丝”“逗比”“2B青年”，你可经常听到？你可经常脱口而出？语言的尘埃，就这样在空中游荡，像幽灵一般，不愿离去。空气中浮动的尘埃，家具上跌落的杂志，一些陈旧的生活方式，都加大了尘埃的比例。追求语言的猎奇、轰动，恐怕更是陈旧想法的生动体现，标题党的盛行，莫能例外。假若，我们仅仅除掉浮于表面的尘埃，不除去陈旧的根源，也只能应付得了一时，应付不了永远。真正的除尘要除陈。有的人以为用几个早就死去了的名词术语，就显得有文化，有厚重的文化，其实，正好相反，语言总该鲜活，如初秋芋艿叶上滚动的露珠，晶莹，透亮，诱人。掌握“茴香豆”的“茴”有几种写法的孔乙己，在今天似乎又有了生机，“文化”的“文”非要捺上加两点，“莅临指导”的“莅”非要加三点水，这是彰显什么呢？彰显木乃伊的霉味吗？本来一见空气和阳光就化的语言，披着文化的外衣，“卷尘(陈)重来未可知”？！看得见的“尘”易除，看不见的“陈”难除。扫除内心的“尘”“陈”，尤为紧迫。一个人、一个民族如果只是靠陈旧的语言来装点门面，有时候眉飞色舞，有时候洋洋自得，博取邻人或友人的几声喝彩，便不知西东，不知南北，到头来，恐怕只会自取其辱，身败名裂。语言，不能故步自封，更不能钻进故纸堆，撷取几只蠹书虫，充当才高八斗，让人顶礼膜拜。把头低下来，到黎民百姓中去听听，撸起袖子加油干，板上钉钉，多么形象，多么有力，这就是生活，这就是语言的生活，这就是新语言诞生的良田沃土。语言，要除尘，要除陈，还要有清新剂——回到民众，沉到民间。亮点点评阅卷专家点评：这是一篇议论性散文，作者不作常人语，在常人表达的基础上向前进一步，语言要除尘除陈，观点独特，全文以除尘为喻，不俗气，很大气，说理透彻、清晰，不故作惊人语。作者不作空洞的事实论证，不以例子的堆砌为要务，反而是用日常最常见的大扫除为喻，语言要除尘除陈，观点新颖深刻。这种比喻，可读性强，形象生动。作者分析尘的由来，表面的、心理的，有理有据，分析必须除陈的重要原因。然后作者又借用现在甚为流行的表现力强的清新话语，让人一看就知道该怎么办。有思想，表现力强。再加上正反对比，更是增强了说服力。形象说理法之一：比喻论证比喻论证，是用人们熟悉的事物、寓言、故事来打比方，用比喻的方式来论证观点的一种论证方法。其效果是化抽象为具体，化艰深为浅易，化枯燥为生动，更容易获得阅卷者的认同。比喻论证有两种运用形式，一种是在主体部分使用，即用一比喻贯穿全文，在分析过程中，不断地把喻体与所要论证的观点的相同或相似点揭示出来，放在一起比较，从而使喻体有力地论证论点。上面的例文就属此类。这种运用形式对于高中生来说驾驭起来难度较大。另一种是在局部段落内使用。如2017年高考山东一考生《我们应该怎样革新——从某书店开启24小时的经营模式说开去》中的片段：对一个人来说，革新如同洗澡，洗去身上的污垢，人才会容光焕发，焕然一新。自然，只是外表的洁净还远远不够，更重要的是清除内心的污垢，净化心灵。孔子曰：“吾日三省吾身。”不正是强调检点自己，发现错误、改正错误吗？所谓“澡身而浴德”，也是同样的道理。清除积弊，人才能走得更远。革新的作用是什么？考生...