高三数学不等式高考复习二：不等式的证明人教实验版（B）知识精讲VIP免费

高三数学不等式高考复习二：不等式的证明人教实验版（B）【本讲教育信息】一.教学内容：不等式高考复习二：不等式的证明二.教学目的掌握不等式证明的方法与技巧三.教学重点、难点不等式的证明方法四.知识分析【不等式证明的方法技巧】方法一用比较法证明不等式比较法是证明不等式的最基本、最重要的方法之一，它是两个实数大小顺序和运算性质的直接应用，包括作差法和作商法。作差法的一般步骤为“作差—变形—判断符号”。其中变形是作差法的关键，配方和因式分解是常用的变形手段，为了便于判断“差式”的符号，常将“差式”变形为一个常数、一个常数与几个平方和或几个因式的积的形式，当所得的“差式”是某个字母的二次三项式时，则常用判别式法判断符号。作商法的一般步骤为“作商—变形—判断商与数1的大小关系”。一般地，证幂、指数不等式，常用作商法，证对数不等式，常用作差法。当“差”或“商”式中含有字母时，一般需对字母的取值进行分类讨论。例若，求证：。［证明］证法一：当时， ，∴=。 ，，∴。∴，∴。若，则=。 ，∴。∴，故原不等式成立。证法二：此题也可用作商法。即， ，，∴∴。用心爱心专心∴。方法二用综合法证明不等式用综合法证明不等式中所依赖的不等式主要是重要不等式。要掌握重要不等式及其变形形式，一般说来，当条件中信息量较大，不易于推理，或要证不等式与重要不等式相差较明显时，用综合法证明不等式。例设、b、c，求证：。［证明］ ，∴。于是，同理，三式相加即得：。方法三用分析法证明不等式用分析法证明不等式要把握三点：1.寻找使不等式成立的充分条件时，往往是先寻找使不等式成立的必要条件，再考虑这个必要条件是否充分。2.分析法和综合法要结合起来使用，也就是“两头凑”，会使问题较易解决。3.分析法的叙述较繁琐，且不易看懂，往往是用分析法探寻思路，用综合法叙述证明过程。一般来说，如果已知条件信息量较小，或已知与待证间的直接联系不明显，“距离”较大，用分析法来证明。例已知正数a、b、c满足，求证：。［证明］要证，只需证，也就是只要证， 两边都是非负数，∴只要证，也就是只要证，即只要证。 ，只需证。这就是已知条件，且以上各步都可逆，∴证得。方法四用反证法证明不等式用反证法证明不等式，常从否定结论出发通过逻辑推理，导出矛盾，从而肯定命题成立。但要注意对结论的反面要一一否定，不能遗漏，方能得出原不等式成立。例已知a、b、c，求证：、、不能同时大于。［证明］证法一：假设三式同时大于即有，，。三式同向相乘，得。又，用心爱心专心同理，∴，因此与假设矛盾，原命题正确。证法二：假设三式同时大于。 ，∴，。同理都大于。三式相加，得，矛盾，∴原命题成立。方法五换元法证明不等式1.代换变换多以三角代换出现，把代数问题转化为三角函数问题，利用三角函数的性质，使问题得到证明。2.根据具体问题，实施的代换方法有：（1）若，可设。（2）若，可设。（3）对于， ，由或知，可设或。（4）对于， ，可设或。（5）对于， ，由或知，可设或。（6）若，可设，，。例若，求证：。［证明］ ，，所以可设且。∴=。方法六放缩法证明不等式例设，当时，总有，求证：。［证明］ ，，∴，，。又 ∴∴，∴。方法七判别式法证明不等式例设，，且。求证：。用心爱心专心［证明］ ，∴，∴，而，∴，∴、为方程①的两实根，而，故方程①有均大于c的两不等实根。设，则方法八用函数法证明不等式例试证。［证明］令，令，∴，∴，， ，∴，∴在，单调递增，∴，即。【典型例题】例1若x、y、z，a、b、c，求证：。剖析：本小题考查运用比较法和综合法证明不等式。证明：证法一： ，∴。证明二：∴=，∴。点悟：上述配方技巧的实现关键在于合理的分项。例2已知0，，。求证：。用心爱心专心剖析：本小题考查综合法的应用。证明：证法一： ∴。∴。∴。当且仅当时取“=”号。证法二： ，，，∴。∴。∴。当且仅当时取“=”号。点悟：在本题中，与取等号的条件是一致的，即，否则最终的等号不能取到。注意“1”的灵活运用。例3已知a、b、m都是正数，并且，求证：。剖析：本小题考查不等式证...