下载后可任意编辑《我们的城市》教学设计《我们的城市》教学设计1活动目标：1.培育幼儿丰富的想象力及表现美的能力。2.通过欣赏和观察现代建筑的图片，萌生制造自己心中的城市的理想。3.学习用线条的形状，疏密，排列变化，遮挡方法装饰自己心中的城市。4.培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.感受作品的美感。活动准备：各种建筑图片，PPT，记号笔，长卷黄色卡纸活动过程：1.谈话导入师：小朋友，前几天我们学过一篇《这个家庭叫中华》，了解到我们的祖国真宽阔，真大呀！你们都去过哪些城市呀？幼：我去过青岛，北京，上海······师：小朋友去过的地方可真多呀！师：今日我带来一些城市建筑的图片，我们一起来欣赏一下.下载后可任意编辑2.出示课件引导幼儿观看PPT，各种建筑图片。师：我们看过这么多城市，房子都不一样，有的房子尖尖的，圆圆的，有胖的，有瘦的。但它们有一个共同点谁发现了？师：这些房子都有房顶，房子的身体，窗户。师：这些城市都是建筑大师的杰作。今日我们也来当一名小小建筑师，绘画出我们心中的城市。你们心中的城市是什么样子？幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的······3.老师示范师：现在我来画一画我心中的城市，你们看一看。老师范画：老师绘画尖尖的房子，圆圆的房子，花型的房子，宫殿式的房子。引导孩子每一座房子都连在一起重点强调后面躲起来的房子,遮挡的关系。线条要流畅，不要重描。师：你们喜爱这个城市吗？你们看看这个城市还缺少点什么？谁想上来把这个城市变的更美丽？4.幼儿添画师：XX小朋友画的很棒，你能说说你画了什么吗?XX小朋友想象力太丰富啦！他画了很多美丽的花纹，下载后可任意编辑让城市和我们一样穿上了美丽的衣服。这个城市就变的很美丽啦！5.出示课件师：我还带了一些城市建筑的图片，我们来看一下。师：这些房子都有美丽的花纹，有长城线，梯子线，波浪线···花纹。师：小建筑师们，发挥你们的想象，共同绘画出我们心中的城市吧！6.幼儿绘画（放音乐）师：你们看一看这个纸和我们平常的纸有什么不一样？师：（老师指导）这个纸很长很大，我们要大胆的画把房子画的.大大的，满满的。先画出你所有的房子，再添加局部花纹。不要忘了躲在后面高高的房子。线条要一笔完成不能重复，线画出了头接着画，添加想象。不要忘了给房子穿上美丽的衣服呀！7.展示长卷画（放音乐）师：现在让我么把长卷画拉起来，让客人老师看看我们心中的城市。小朋友们也可以去别的小朋友的城市逛一逛。活动反思：这节美术课《我们的城市》，针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的教学设计中找到不足：下载后可任意编辑1.在引导部分，我只找了几个孩子回答问题，没有充分调动孩子的积极性和兴趣。2.在幼儿添画的环节，孩子等待时间太长，老师没有及时作出调整。3.在第二次出示课件时，图片中的花纹太小，孩子看不清楚。我没有将花纹认真放大，好让孩子认真看清楚都有什么花纹以及花纹的结构。从而在绘画房子时可以借鉴。4.老师示范环节，我没有重点强调出遮挡关系，只是教孩子说躲起来的房子。5.幼儿作画环节，给孩子作画的时间有点少，有几个孩子的作品效果不是很好。6.作品欣赏时，只让生生欣赏，没有做到师生互赏。缺少调动孩子的积极性。小百科：城市也叫城市聚落，是以非农业产业和非农业人口集聚形成的较大居民点。人口较稠密的地区称为城市，一般包括了住宅区、工业区和商业区并且具备行政管辖功能。《我们的城市》教学设计2活动目标：1、沟通各自收集的资料，用语言和非语言的方式大胆地表达、表现。2、感受城市的变化，进一步激发幼儿对上海这座城市的情感。下载后可任意编辑活动准备：幼儿自编《阳阳画报》人手一份、《上海的交通》题卡及记分牌、两张采访记录、表演道具(毛巾、响板、拉车、爷爷的帽子)、老师介绍的新旧建筑、幼儿介绍的建筑照片、歌曲磁带。活动过程：一、导入最近我们对我们的城市上海很感兴趣，大家搜集了很多资料，今日愿不同意和大家一起来分享呢!二、分组沟通探究的经验(一)闪亮彩虹组：介绍生活设施的变化给大家猜三个动作，是否能够猜出...
