下载后可任意编辑第一册的小东西教案教学目标：1能看图，按图序，有想象地讲小东西的故事。2能跟着老师流利地读课文，知道课文一共有8句话，初步知道自然段的标志。3认识“蛋壳、几步、太暗了、又大又亮”这四个词，会写“东、西、几”这3个字。教学准备：课件。教学过程：咱们一(3)班的小朋友真能干，一双双小眼睛看着老师。一揭示课题。1老师让你们看一样东西。展示课件：一个蛋滚出来!师：这是什么?生：这是一个蛋。2出示“蛋”字。(在蛋的中间)。师：这是什么蛋?生：鸡蛋。生：鸭蛋。生：恐龙蛋。(老师及时表扬)3师：外面硬硬的是什么呀?展示课件：蛋壳一闪一闪。出示“蛋壳”两个字。4指名读。下载后可任意编辑二整体感知课文。1老师拿着蛋，靠近学生的耳朵，让学生听听蛋里面有什么。师：里面是什么呀?里面好像有声音哎!你听到了什么声音?2老师自然地自问自答。有一个小东西，住在蛋壳里。他觉得这个家太小太暗了。师：里面有什么?生：里面有个小东西。出示“小东西”。3师：故事里讲了小东西什么事啊?生：小东西说里面太挤了。生：小东西说里面太暗太闷了师：小东西，扭了扭身子，蛋破了!他抬起头来，外面又大又亮。他站起来，摇摇晃晃地走了几步。他会走路了。这故事有趣不有趣啊!三看图把握故事。1师：老师把这个故事画成了图画。出示课件图。哦，我把顺序搞错了，谁同意来帮帮忙啊?学生说，老师给每幅图按顺序标上序号!老师和学生一起拖动鼠标调整顺序。2为什么要这样排?下载后可任意编辑3看图讲故事。四学习课文。(一)1课件出示第一段。师：谁会读?指名读。(表扬：没开始学，你就读得这么好，真不简单。我也来试试，和你比一比。)2老师范读。老师读得怎么样?谁也像老师一样读一读，超过老师。3指名读。(提出不同的要求)4课件将“蛋壳”这个词变红。问：这个词认识不认识?指名读。5课件将“太小太暗”这个词变红。问：这词认识吗?指名读。把握“暗”的读音。6两句话连起来会不会读?先学生自由准备，再个别读，然后齐读。7假如你住在这个蛋里，觉得怎么样?(学生说话训练。)8你说这个“太小太暗”，该怎么读?指名读。连起来读一读。师生共同评一评。(二)1课件出示第二段1、2两句。(咱们比一比，谁读得下载后可任意编辑好!)指名读。(俞老师向你学习，也来读一读。)再指名读。2理解“扭一扭”。师：老师教你一个办法，你也把身子扭一扭，就会读好了。学生边读边做“扭一扭”这个动作。课件将“扭一扭”变红。师自然地引出“啊!蛋破了。”3课件出示第三句话。师：你说，它从蛋壳里出来，看到了什么?生：它看到了蓝天、白白的云，还有太阳。生：它还看到了飞行的小鸟，红红的小花，绿率副的草地。师：它看到了很多从来也没有看到过的东西。4指名读。5蛋壳里面怎么样的?课文中有一个词。你找一找，能不能找到。学生找。“太小太暗”6蛋壳外面是怎么样的?学生再找一找。“又大又亮”和哪个词刚好相反?齐读这两个词。7“太小太暗”，它不喜爱的，你把它读出来。“又大又亮”，读出喜爱来。下载后可任意编辑8课件出示第四句。
