安徽省合肥市第九中学高中语文第二单元第6课《鸿门宴》教案新人教版必修1第三课时总体设计：一、教学目标：1、了解作者对项羽悲剧的性格的揭示，体会人物质性格特点在其政治、军事生涯中所起的重要作用
2、学习本文紧凑地安排情节，生动地刻画人物的写法
3、了解文言实词活用的一些规律
二、教学重难点：1、分析“项羽”这个主要人物形象2、学习作者描写尖锐的矛盾冲突3、背诵故事的高潮三、四段教学设计：一、导入课文南宋词人刘辰翁是这样评价本文写宴会高潮的内容：“历历如目睹，无毫发渗漉，非十分笔力，模写不出
”这节课我们就来鉴赏会中紧张刺激的斗争和鲜明的人物性格
二、全班齐读课文，抽查正音情况三、理清情节发展脉络三起三落，情节张弛有致，波澜起伏
思考：（一）刘邦在这场鸿门宴中怎样化被动为主动的
1、清醒地认识到自己军事力量不足，避免军事冲突2、凡事向谋臣讨计3、利用一切可以利用的人，笼络人心，化敌为友4、善于伪装欺骗，收敛锋芒5、说话谨慎，言语得体6、内部团结，亲信得力7、当机立断，措施恰当，主动上门谢罪逃宴，杀内奸（二）樊哙闯宴如何表现的
他对项羽说的一番话和刘邦的说法有什么同和异
朗读品味其中的对话，作出你的评点
1、表现：（1）毫不犹豫，决定进入（2）遇到阴挡，推倒卫士，强行闯入（3）喝酒吃肉，以示武侠个性（4）话中有话，恭维中夹带指责2、相同之处：说话内容一致，对刘邦和项羽的关系认识一致，吹捧项羽的态度一致
用假话骗人的做法一致
同心协力，上下同心
一是在澄清真相，一是向对方提出要求；一是可怜低下，一是慷慨激昂
四、分组讨论主要人物——项羽（一）项羽的性格特点如何，依据是什么
沽名钓誉，缺乏政治远见：曹无伤告密，立即决定进攻；项伯游说，便放弃进项
胸无城府，有不忍之心：脱口出卖曹无伤，经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，便放弃进攻，对武士樊哙的态度更是如此
寡谋轻信，轻敌自大：对项伯不辨亲疏
