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三年级英语上册 Unit3 Good Morning 第二课时教案 陕旅版VIP免费

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Unit3GoodMorning!单元总目标本单元主要以字母教学和日常会话教学为主,以轻松活泼的表现形式将所要学习的6组字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt以及四会单词orange,pear,question,rabbit,sun,tiger融汇其中。本单元以每天不同时段的问候语为话题展开教学内容;功能结构以Goodmorning/afternoon/evening/night!为基本句型对学生进行语言输入和文化熏陶。让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话时所需的词汇和句型。第3单元的教学可分为4个课时。具体课时分配情况见下表;Unit3课时分配课时数所包含的内容第一课时PartALet'stalkLet'splayReadandnumberLookandsay第二课时PartBLet'slearn部分的字母Oo,Pp,Qq及词汇orange,pear,questionPlayagameListenanddraw第三课时PartBLet'sleam部分的字母Rr,Ss,Tt及词汇rabbit,sun,tigerPartCListenandtickthelettersReadandcolorthelettersListenandnumber第四课时PartBReadastoryPartCReadandmatch单元具体目标在第3单元的教学中,教师应结合教学挂图、卡片、教学实物等教学用具引导学生感知、学习所教授的内容,使学生对该部分的教学内容产生浓厚的兴趣,并能达到以下知识目标和情感目标:知识目标一、能正确认读、书写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。二、能听、说、读、写以下词汇:orange,pear,question,rabbit,sun,tiger三、能听懂、会说、会读、会用下列句型:1.Goodmorning!2.Goodafternoon!3.Goodevening!14.Goodnight!情感目标一、帮助学生体会到英语学习的乐趣。二、培养学生敢于开口,不怕出错的勇气。三、培养学生遇到困难时主动求助,勇于克服的精神。第2课时教学内容:教材第20-21页教学目标:(2)能正确认读、书写字母Oo,Pp,Qq,并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。2.能听、说、读、写单词orange,pear,question,并能在日常会话中熟练运用。教学重点:1、能正确认读、书写字母Oo,Pp,Qq2、能听、说、读、写单词orange,pear,question教学难点:1、字母Oo,Pp,Qq通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。2、单词orange,pear,question并能在日常会话中熟练运用。教学方法:高效课堂模式。学习方法:教学准备:1、教师准备:(1)Aa-Qq的字母大小写卡片各一套。(2)orange,pear,question的教学卡片。(3)大钟表一个。2.学生准备一本英语课堂练习本。培优辅差:教学过程:一、课程导入(LeadingIn)1.课前问答教师随意拨动大钟表的时间,然后和学生进行课前热身问候,以复习所学的知识、活跃课堂气氛,让学生轻松自然地走进英语课堂,以下问候可供教学参考:T:(教师将大钟表调至下午4点,也可借助于板书4:00p.m.)Ss:Goodafternoon,...T:Goodafternoon,boysandgirls.T:(教师将大钟表调至早上8点)2Ss:Goodmorning,...T:Goodmorning,everyone.T:(教师将大钟表调至下午8点)Ss:Goodevening,…T:Goodevening,boysandgirls.T:(教师将大钟表调至晚上10点)Ss:Goodnight,…T:Goodnight,boysandgirls.2.新课导入教师承接上一环节,拿出所学过的字母,和学生儆如下问答练习,导人新课内容:T:Goodmorning.boysandgirls.MynameisDd.Ss:Goodmorning,Dd.T:What'syourname?Ss:Mynameis...T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Goodevening,I'mOo.Ss:Goodevening,Oo.T:Ooisin"orange".Orange(升调),orange(降调).(引导学生跟读)Ss:Orange(升调),orange(降调).二、课程展示活动和过程的设计建议(Presentation)(配教材Let'slearn部分的图片,并展示该部分相应的字母、词汇)1.字母、词汇教学(1)教师首先拿出一个橘子,教授单词orange,要求学生跟读,具体步骤可参考如下:T:Look,boysandgirls!What'sthis?Ss:Orange.(教师引导学生回答)T:O,O,O,/O/,/3/,/3/,orange.(教师可击掌3次,第一次最重,后两次稍轻些,便于学生对重音的把握)Ss:O,o,o,/o/,/o/,/o/,orange.(学生模仿教师动作)(如果教师准备了橘子,不妨将橘子按瓣奖励给表现出色的同学)(2)教授字母Oo的读音及书写笔顺。Oo的书写由一笔完成,但很多学生容易将方向写反,...

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