Unit3GoodMorning!单元总目标本单元主要以字母教学和日常会话教学为主，以轻松活泼的表现形式将所要学习的6组字母Oo,Pp,Qq，Rr,Ss,Tt以及四会单词orange,pear,question,rabbit,sun，tiger融汇其中。本单元以每天不同时段的问候语为话题展开教学内容；功能结构以Goodmorning／afternoon／evening／night!为基本句型对学生进行语言输入和文化熏陶。让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话时所需的词汇和句型。第3单元的教学可分为4个课时。具体课时分配情况见下表；Unit3课时分配课时数所包含的内容第一课时PartALet'stalkLet'splayReadandnumberLookandsay第二课时PartBLet'slearn部分的字母Oo,Pp，Qq及词汇orange,pear,questionPlayagameListenanddraw第三课时PartBLet'sleam部分的字母Rr,Ss，Tt及词汇rabbit，sun，tigerPartCListenandtickthelettersReadandcolorthelettersListenandnumber第四课时PartBReadastoryPartCReadandmatch单元具体目标在第3单元的教学中，教师应结合教学挂图、卡片、教学实物等教学用具引导学生感知、学习所教授的内容，使学生对该部分的教学内容产生浓厚的兴趣，并能达到以下知识目标和情感目标：知识目标一、能正确认读、书写字母Oo，Pp，Qq，Rr，Ss，Tt，并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。二、能听、说、读、写以下词汇：orange,pear,question,rabbit,sun,tiger三、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1．Goodmorning!2．Goodafternoon!3．Goodevening!14．Goodnight!情感目标一、帮助学生体会到英语学习的乐趣。二、培养学生敢于开口，不怕出错的勇气。三、培养学生遇到困难时主动求助，勇于克服的精神。第3课时教学内容：教材第20、23、24页教学目标2．能正确认读、书写字母附，Ss,Tt，并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。2．能听、说、读、写单词rabbit,sun,tiger并能在日常会话中灵活运用。教学重点：1、能正确认读、书写字母附，Ss,Tt2、能听、说、读、写单词rabbit,sun,tiger教学难点：1、Ss,Tt通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。2、单词rabbit,sun,tiger能在日常会话中灵活运用。教学方法：高效课堂模式。学习方法：教学准备：1．教师准备：(1)Aa~Tt的字母卡片各一套。(2)orange,pear,question,rabbit,sun,tiger的单词卡片。(3)玩具小兔子、小老虎。(4)P23Listenandticktheletters&P24Listenandnumber部分的录音。2．学生准备：(l)水彩笔。(2)英语课堂练习本。培优辅差：教学过程：一、课程导入(LeadingIn)1．课前问答教师展示上节课所学Let'slearn部分的字母(Oo,Pp,Qq)和单词卡片(orange,pear,question)，并借助卡片进行会话，引导学生将上节课所学的内容进行复习，也作为课2前的热身问答，以下示范可供参考：Orange:Hello,PearlPear:Hi,Orange!Orange:Nicetomeetyou!Pear:Nicetomeetyou,too.ThisisQuestion.(出示问号的？图片)MrQuestion,thisisOrange.Mr.Question:Gladtomeetyou.Orange:Me,too.（教师用orange的卡片挡住脸，随意走到一名学生面前，用很卡通的声音说）Orange:Hello,SI!Howareyoutoday?SI:I'mverywell.Thankyou.Orange:Nicetoseeyou．（教师和Sl亲切地握握手）SI:Nicetoseeyou,too.2．新课导人教师承接上一环节，拿出课前准备好的兔子、老虎玩具，引入本节课的新授内容：T:Goodafternoon,everyone!Ss:Goodafternoon…T：MynameisRabbit．（教师变魔术般从身后拿出小兔子玩具，然后挡在自己面前，用非常卡通可爱的声音和学生打招呼）Ss:Hello,Rabbit!Howareyou?T：I'mnotverywell!（教师做出不舒服的表情）Ss:Why?（教师引导学生发问）T：Abigbadtigerischasingme．（教师用动作和表情帮助学生理解，然后突然拿出一只玩具老虎，并装出恶狠狠的表情）Ss:Wow…T：Hi，boysandgirls!I'mTiger.（教师假装恶狠狠的样子，和学生打招呼，可以突然“吓吓”学生）Ss:Hi，Tiger.二、课程展示活动和过程（配教材Let'sleam部分的图片，展示该部分相应的字母、词汇）1．字母、词汇教学（1）教师首先拿着课前准备好的小兔子玩具，教授字母和单词，以下教学过程设计可供参考：R，r，r，／r／，／r／，／r／，ra...
