Lesson11Red,Yellow,Blue教学设计教学目标：1.知识目标：a.听、说、读、写单词red,yellow,blueb.会用Whatcolourisit?句型。2.能力目标：能够灵活运用Whatcolourisit?进行会话交际。3.情感态度、价值观：用心爱心专心1激发兴趣，培养学生的英语思维能力和英语交际能力以及审美能力。教具准备：颜色单词卡片，自制图片，红、黄、蓝3种颜色的图形及圆片，录音机，录音带，实物投影教学重点、难点：1.教学重点：用心爱心专心2掌握red,yellow,blue三个颜色单词。2.教学难点：运用Whatcolourisit?进行交际。学情及教材分析：用心爱心专心3学生情况：本课的颜色单词对学生来说并不太陌生，本课的颜色单词是重点学习词汇。学生对颜色单词本来就有兴趣，那么，就通过学生本来就有的兴趣创设情景进行教学活动设计。教材分析：本课的教学内容共有三部分：字母，三个颜色单词和数字的综合运用。我将本课的教学内容进行了调整。本单元的字母已在开学初进行了集中学习，所以本课主要学习颜色单词，以及数字、颜色和名词的综合运用。教学流程：Step1、ClassopeningandreviewT：Hello，boysandgirls.Ss:Hello,MissSong.T:Nicetomeetyou.用心爱心专心4Ss:Nicetomeetyou,too.[设计意图：通过简单愉快的对话，使学生尽快投入到英语学习中来。]Step2、Review1、ChantOneoneonebook用心爱心专心5TwotwotwobooksThreethreethreebooksFourfourfourbooks用心爱心专心6Fivefivefivebooks（学生伸出手指边表演边说，增加数字与音的关系）[设计意图：通过复习第5课所学的儿歌，在提高学生的学习兴趣的同时，复习1—5数字和名词复数，使课堂轻松愉快。]2、复习单词T：这些数词你们说的真棒。老师还想问问你们，认识它们吗？（出示单词贴到黑板上，请学生朗读。）T：请你仔细观察贴在黑板上的单词，数一数有多少个字母MmNnOoPp（要求学生尽量用英语回答）[设计意图：巩固所学过的名词，数词和字母，为第三部分的综合运用作准备]Step3、Newconcepts1、学习redyellowbluered教师在黑板上贴出红色图形，询问学生是什么颜色的，在学生用汉语回答后，询问谁会用英语说这个单词。教师指着单词领读两遍后让学生自读3遍，指名读，读对的奖红色卡片。（选同一行的同学，为后面的比赛作准备。尽量找不太爱说的或是英语学的不太好的同学，使不同层次的学生都能有所提高，使学困生能看到自己的成绩，从而增强信心。）介绍单词colour,领读.指着红色图形介绍句型Whatcolourisit？它是什么颜色？鼓励学生用It`.来回答。yellowblue学习方法同上。[设计意图：通过生动形象的介绍，使学生快乐地学习]2、Let`schant红色红色red，redredred.黄色黄色yellow，yellowyellowyellow.蓝色蓝色blue，blueblueblue.[设计意图：通过朗朗上口的儿歌帮助学生记忆，同时增强学习兴趣。]3、游戏用心爱心专心7将学生按学习颜色单词时发的圆片颜色分成红、黄、蓝三队展开对抗赛。（比赛规则：每队推选一名队长，队长将本队要挑战的队名用颜色单词告诉本队队员，然后本组齐喊：，快快看，看看我是谁？然后被挑战队一齐指着挑战队说：，，你是。如果答对，挑战队就伸出大拇指说：Yes，Yes，你真棒！）[设计意图：通过对抗赛增强趣味性和竞争意识及团结协作精神，同时巩固所学单词]3、学生指着自己的学习用具用今天所学的句型自由对话。[设计意图：使学生体会英语是有用的，培养用英语交际的能力]4、综合运用T：同学们，老师这里还有好多漂亮的图片（投影出示一个红苹果图片，请学生描述。要求说清楚图片上物品的数量、颜色、物品的名称）5、扩展教师出示画有两张黄色书桌和一支红色彩笔的图片，请多名学生试着描述。6、学生看图跟录音读课文。用心爱心专心87、实践学生自由对话描述自己的学习用具。[设计意图：培养综合语言运用能力]Step4、Classclosing1、活动手册1、2题。2、家庭作业：用今天所学的三个词描述家中的物品。用心爱心专心9
