新世纪版三年级上册英语Unit12SpringFestival教育目标：1.让学生感受中国的传统节日——春节的风俗习惯，激发学生热爱中国传统文化的情感。2.教会学生能用英语来表达自己对某一事物的喜好，同时学会尊重别人，学习与别人交往的技巧知识目标：基础目标：1．WordsandexpressionsFromWonderlandFromFarmlandFromGrandTheatremonth*computerSpringFestivalthirdniceredpacketfourthdumpling*giftJanuarygiftmoneyFebruaryChineseNewYearMarchAprilMayJune2．SentencepatternsFromFarmlandFromGrandTheatreIlike...HappyNewYear.Whatdoyoulike?Thesametoyou./You,too.Helpyourself.3.根据课文内容回答QuestionsandAnswers中的问题，并根据实际情况回答Onyourown中的问题。4.MusicBox掌握字母x，y，z在单词中的读音。x的读音为/ks/；y在单词中的发音有/ai//i//j/，本课只要求掌握其所发的音素/j/；z的读音为/z/。5.Disneyland本单元是关于月份的儿歌，可以先通过问答让学生学会用英语表达每个月份的天数，然后教儿歌。DifficultPoints1.日期的表达法：可用月份加上序数词(或基数词阿拉伯数字)表示。例如：October1st(10月1日)，读作Octoberthefirst。2.你想知道别人的生日，可以问：When'syourbirthday?回答在某一天，前面用介词on。例如：It'sonNovember1st.回答在某个月份，前面用in。例如：MybirthdayisinDecember.(我的生日在十二月。)3.mine是一个名词性的物主代词，作名词用，后面不能跟名词。注意对mine与my进行比较，学会正确使用。发展目标：1.巩固日期的表达法，补充更多序数词，让学生能完整地说出某个特定日子。2.了解更多的节日名称和它们的日期，例如：Teachers'Day:September10th；Children'sDay:June1st能力目标:1．能用简单的英语介绍中国的春节。2．能在不同的节日用不同的英语表示祝贺。情感、策略和文化等有关目标：在学习课文的过程中能体验中西不同的节日文化。教学资源：Student’sbook3AP84~P92Cassette3AUnit12Student’sworkbook3AP71~P78Wordandpicturecards3AUnit12TeachingTransparencies3AUnit12教学时间：6课时（每课35~40分钟）课时安排：建议本单元安排6教时。课时安排：建议本单元安排6教时。第一课时：Wonderland第二课时：GrandTheatre&LanguageLab第三课时：Farmland第四课时：LanguageLab&MusicBox第五课时：Disneyland&Kids'Palace第六课时：Kids'PalaceLessonPlan(1)ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationWarming-upRhyme:FlytotheMoonReviewthewordsaboutmonthsSaytherhymeinchorus.通过英语儿歌付息前一课所学内容,营造良好的氛围，同时为新课的引入打下铺垫。WhiletaskproceduresTask1:Introducethenewwords:January--JuneTask2Learnthemorenumbers.Quickresponse:First,theteachersaystheword,thenhewillaskthestudentstosaytheformeroneandfollowingform.1.Reviewandlearnthenewwords.2.Introducetheother通过复习引入有关月份的单词活跃了课堂气氛也提高了学生的学习兴趣，在快速问答的同时也有大量的语言输入。结合上一单元的月份词汇进行复习教学，学生能用学到的语言表达自己的Task3Leanthemoredate.Task4Rhyme:Monthswordsinthesameway.1.Sayyourownbirthday.1.Theteachersaysthenameofsomefestivals.1.Learnthenewword:“rest”2.Makeanewrhymeaccordingtheone.生日和节日的具体日期。儿歌与本课时主题有关即使新授是巩固练习。Post-taskactivities1.FinishPart2ofLanguageLab2.Trytorecitesomeofthewords.SpellthenewwordsEncouragethestudentstorecitesomeofthewords.通过朗读和拼读能在课堂中尽自己的努力背诵出其中部分单词。LessonPlan(2)ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationWarming-up:1.Rhyme:Months.2.Reviewthewordsaboutthefarmanimals.Saytherhymeinchorus.Showthelyricsofthesongandaskthestudentstofillintheblanksoftheanimals.通过英语歌曲营造良好的氛围，同时为新课的引入打下铺垫。WhiletaskTask1proceduresFreetalkSentence:Whatdoyoulike?Ilike….Task2Makeadialogue.Sentence:Helpyourself.1.Asksomequestionssuchas:Whattoydoyoulike?Whichfruitdoyoulike?Whydoyoulikeit?2.Learnthesentencepattern.Whatdoyoulike?Ilike….1.Setthescenesandprovidesomemodelstothestudents.Eg:InYangMingming’shome.Mingming:Thisisfish.That’schicken.Tom:Ilovefish.Mingming:Helpyourself,Tom.Tom:OK.Thankyou.2.Actoutthedialogue.3.Recomposethedialogueandactout.通过自由谈话引出新授句型。通过创设情景，让语言材料在真实的环境下得到使用。Post-taskactivitiesLearnthedialoguesonthecoursebook.1.Listentothetapeandrepeatthesentences.2.Actoutthedialogues.学习课文内容，进一步了解所学句型的功能。
