让更多的灯泡亮起来教学目标:1、观察电池盒、小灯座的结构特点;2、学会用电池盒、小灯座使小灯泡发亮;3、学会用简单的电路图记录自己的连接;4、经历让更多小灯泡亮起来的活动过程,并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。教学重点:能使用灯座让小电灯亮起来。教学难点:让更多的灯泡亮起来。教学准备:小组观察:小灯座、电池盒;活动材料:小灯泡2个、小灯座2个、电池盒、干电池一个、电线4根。教学过程:一、引入。师:上节课我们已经知道了怎样使小灯泡亮起来,并且电流在小灯泡里怎样流的。(1)请一学生到前面来,用1根导线、1个电池,点亮小灯泡。(2)发现问题:一个人操作很难。(3)有没有办法把自己的手解放出来。(4)出示电池盒、小灯座。想想他们是干什么的?二、探究过程:1、学习使用灯座的小电灯。(1)观察材料。•观察电池盒的结构特点。•观察小灯座的结构特点。(2)连接电路。•在电池盒两端的弹簧夹上接电线并把电池安装到电池盒里。•把小灯泡连接在小灯座上。•用电池盒与小灯座组建一个电路。并且说说电是怎样流的?(3)画简单的电路图。•能不能更简单的方法表示电路。•把简单的电路图画在科学文件夹上。2、点亮更多的灯泡。•提供材料:小灯泡2个、小灯座2个、电池盒、干电池个一个、电线4根。•小组讨论:我们能用这些材料做什么事呢?可以开展哪些研究??•要让两个灯泡亮起来怎么研究?•制定一个研究计划。•开展研究活动。三、小结。四、拓展研究。在能不能使10个小灯泡同时发亮?为什么?