三年级科学下册《它们都是鸟》教案7 青岛版VIP专享VIP免费

它们都是鸟教材分析：本课是本册教材动物类内容的一课，以生活中常见的鸟为主题，要求仔细观察其特点，大胆进行创作，并渗透环保教育。本课的学习将提升学生对鸟的认识，增强学生对环境的保护意识，体会自然的美。本课与生活紧密相连，通过观察和创作鸟的形象，让学生关注自然，关注生活，锻炼敏锐的观察力，培养艺术感受力和表现力。学情分析：鸟是学生比较熟悉、也是比较感兴趣的内容，更是美的化身，是动物中古老而重要的一个门类，也是人类的朋友，便于学生观察。像一只小鸟在天空中自由翱翔，是每个孩子的梦想。本课抓住学生这一心理，结合生活中观察从而完成教学任务。一、学习目标：（一）进一步指导学生学习活动，使学生能用简单的工具对动物进行细致的观察，并能用图或文字加以表达。（二）指导学生学会制作鸟简易模型，加强提高动手动脑能力。（三）通过学习活动，向学生进行珍爱生命的教育，培养学生长时间观察研究能力。（四）指导学生学习活动，使学生认识常见的动物类型——鸟；并认识知道鸟的共同特征。二、学习重点：学生认识常见的动物类型——鸟；并认识知道鸟的共同特征的学习活动。三、学习难点：从个体特征引向鸟这一动物种群特征的认识学习活动。四、学习准备：学生准备：关于鸟类的图片、文字相关资料，条件允许的话，可以让学生带实物或各种羽毛、学生自制鸟类模型的材料（橡皮泥、彩笔之类）。教师准备：关于鸟类的图片、文字相关资料，条件允许的话，可以带实物、模型或各种羽毛。五、学习过程：（一）导入新课：猜谜语：身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到（燕子）头黑肚白尾巴长，传说娶妻忘了娘，其实它受人喜爱，因为常来报吉祥。（喜鹊）与学生谈话，交流身边常见的鸟类，出示关于鸟类的相关资料录像、图片，引入本课学习活动：“我们刚才观看到这些的图片，图中这些美丽的动物，它们都是鸟，今天我们就来认识我们人类的好朋友——鸟”。（二）探究学习：1.指导学生对鸟的特征进行小组观察学习活动。教师小组巡视，进行指导。了解学生在课前搜集关于鸟类的相关知识资料，引导学生交流自己所知道的鸟的相关知识。进而引导学生观察思考，这些鸟的外型、身体结构都有哪些共同点，进而继续交流这些所知道的鸟类在其他方面的相同特点。指导学生进行汇报交流小组讨论的发现和问题。（1）他们的身体有什么特点？（2）繁殖方式有什么特点？（羽毛、卵等）各有什么作用？指导学生归纳出鸟类的共同特征：它们的身体分头、颈、躯干、尾、四肢5部分，身体表面有羽毛，前肢变为翅膀，卵生，羽毛有帮助飞翔、保温作用，卵的形状不易破碎等使学生进一步明确什么样的动物可以称之为鸟类。2.教师出示“蜂鸟、鸡、鸭、企鹅”等鸟类，进一步巩固学生对鸟的科学概念。和学生一起交流鸟与人类的关系，使学生认识了解鸟是人类的好朋友，与人类的生活存在密切的关系，应当做到保护鸟类。3.与学生一起了解一些人类残害鸟类的事件，进行关于保护鸟类的相关知识、方法和措施教育。为了保护鸟，我们该怎么做。4.指导学生进行小组制作鸟类模型小组学习活动，进一步巩固鸟类共同特征。充分放手让学生根据自己所带的材料，进行制作活动，教师及时给与积极性评价。时间充裕的条件下，引导学生进行小组间的相互展示、评价。（三）拓展延伸：进一步巩固学生对鸟类共同特征的认识，激发学生学习兴趣，提出拓展延伸性课后作业：“鸟类是我们人类的好朋友，课下我们一起来组织一次爱鸟护鸟的学习活动吧。”教师帮助学生自由选题：自制一份爱鸟护鸟的小报、对于身边鸟类现状的调查、自制鸟巢等。