下载后可任意编辑幼儿园小班章鱼教案幼儿园小班章鱼教案1一、活动名称：叠起来的章鱼二、适宜对象小、中班幼儿（3——5）岁三、价值指向：1、探究物体往高处稳稳地叠加方法。2、幼儿大胆操作，不断尝试，体验自主探究，自主学习获得成功的欢乐。3、在游戏活动中，体验学数学的欢乐。四、材料设计：（一）把纸芯对半切开，从下往上2·5厘米竖向均匀地画出八根线。（二）沿着线用剪刀小心地剪开。（三）在画纸上用黑笔画出眼睛，剪下来。（四）把吸管剪成小段，贴在章鱼的脸上。（五）涂上颜色，内侧也同样涂上颜色。（六）等颜料干了以后，给章鱼安上眼睛，完成。五、玩法提示：（一）提供章鱼，让幼儿往高处叠加，看谁叠的又高又稳。下载后可任意编辑（二）提供章鱼，让幼儿往高处叠加，并说出自己叠加了几个。六、指导要点：活动中让孩子们去操作尝试探究，根据孩子们的年龄特点和能力的差异，逐步增加难度（让幼儿探究叠加的方法——让幼儿探究如何叠得又高又稳——让幼儿说出自己叠加的个数），让幼儿操作游戏。在孩子们操作游戏时，老师只要给予适当的指导，就会达到寓教于乐的目的，使孩子在轻松愉快的游戏活动中提高各种能力。幼儿园小班章鱼教案2教学目标：1、在拓印的基础上进行水墨添画表现章鱼的形象。2、积极参加活动，体验水墨画的乐趣。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4、培育幼儿良好的作画习惯。教学准备：1、红色颜料盆2、黑色墨汁3、有背景的长卷画纸、范画、示范用背景纸教学过程：一、导入引出主题下载后可任意编辑小朋友们，你们会唱小手爬吗？那我们一起来唱一唱吧。小手真淘气，还想爬，爬到了二、演示拓印的过程小手真淘气，还想爬，爬到了颜料盘里，和颜料宝宝亲一亲，每个地方都要亲到，然后用力在美丽的背景纸上印一印，留下一个长圆形的手印。真有趣，再来印一个，先跟颜料宝宝亲一亲，然后到纸上去印一印，这回换个方向印，再换个地方印。用力按一按，让小手在纸上留下一个深深的印子。三、幼儿拓印1、师：真好玩，你们也去玩一玩，印一印，好吗？（注意哦，印的时候要用力一点，每个地方都要用力地按一按，让它在纸上留下一个深深的手印）2、幼儿拓印，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆操作。四、示范画刺猬1、想象：这些手印像什么？2、示范：看看老师将它变成什么？添上黑黑的眼睛、画上嘴巴，再添上一条一条的.腕。看看是谁？对，是小章鱼来啦，章鱼在水里游啊游，真快乐！3、了解添画步骤：谁还记得小章鱼是怎样变出来的？下载后可任意编辑先画什么，再画什么？4、等会也请你们来画一画，画的时候想想，你的章鱼在哪里，在干什么。五、幼儿创作六、欣赏评价展示作品：哇这么多的小章鱼都来游泳啦，这只小刺猬在干吗？看，还有的小章鱼脸对脸在说悄悄话，他们肯定是一对好朋友哦！多可爱的小章鱼啊，你们喜爱它们吗？他们也很喜爱你们，你等会我们跟他们一起去做游戏吧！活动反思：因为幼儿对新奇事物都是感兴趣的，所以我选择运用了巧妙的作画手法，我觉得本次活动的选材很符合幼儿的心理，它能激起幼儿尝试和制造的欲望。我在活动中看到孩子们发现用一个小小的手掌竟然会印画添画成一条美丽又可爱的章鱼这一既感到比较陌生、新奇的绘画手法以及作画活动区中摆放着的颜料、墨汁和美丽的背景画等不同的操作材料时，都大开眼界，个个跃跃欲试，这些都极大地激发了他们创作的兴趣。在第三个教学环节中，我漏掉了对作品画面的布局的提示和引导，导致出现个别幼儿在印画的过程中，完全只顾享受印画的欢乐，画面中的掌印显得杂而散。当发现这下载后可任意编辑个问题时，我并没有责令孩子重新画过，而是及时因势利导，配上自己的肢体语言提醒幼儿动脑筋，简简单单的一句话、一个动作，既保护了一个孩子的自尊心，又增强了他继续创作的自信心。而且这次及时地点拨，不但弥补了我在教学中的失误，也引导了孩子们用手掌一个接着一个往左、右伸展、重叠地印画的方法，使画面布局变得饱满了。幼儿园小班章鱼教案3活动目标1、认真倾听，理解故事内容，了解章鱼的特征。2、能认真观察和完整、连贯地表达，感受故事的有趣...
