课题肥沃的土壤重难点1、死的动物如何变成土壤的一部分，腐殖质是由腐烂的动植物的遗体变的。2、蚯蚓在改良土壤方面的作用。3、建立腐殖质的概念。教材分析1、观察不同地方的土层，探究烂树叶和土壤颜色之间的关系。2、制作和观察肥料袋探究动物的生活会对土壤的肥力产生什么影响。教学目标1、会做腐殖质形成的实验。2、知道死了的动植物会变成土壤的一部分。3、知道在成肥的过程中蚯蚓的作用。4、建立腐殖质的概念。5、对学生进行保护生态环境的教育和安全教育，培养学生的环境意识。教学程序教学活动教学意图教师学生组织教学教师检查学生材料准备的情况。学生检查自带材料。为实验作好准备。讲授新课一、教师举例讲述：不同地方的土壤有时么不同。问：为什么我们所观察到的土壤的颜色各不相同。二、带领学生观察土层剖面，引发学生讨论：为什么表层土和底层土颜色不同？三、引导学生探究表层土的形成，引出腐殖质的概念，使学生了解到腐殖质越多土壤越肥沃。四、探究土壤动物的生活会对土壤肥力产生那些影响，了解一些常见的土壤动物。一、学生预测表层土壤与第层土壤颜色不同的原因二、学生观察林间的落叶，然后挖开土层，观察在土层下面看到了什么。三、学生描述自己所看到的。四、寻找土壤中的烂树叶，根据落叶的变化推测落叶在土壤里是怎样变化的。五、讨论：腐烂的动植物遗体在土壤里变成了什么？引导、启发学生提出问题，想办法解决问题。教师学生教学意图实验操作延伸与拓展为蚯蚓安一个家。引导学生讨论蚯蚓的家需要什么。观察蚯蚓在土壤中的生活，记录土壤和蚯蚓发生的变化培养学生的爱心、耐心。评价实验操作指导学生制作肥料袋，讲解具体的步骤，给学生发塑料袋。巡视、指导。一、学生到资源角领取土壤。二、学生将土壤和他们带来的一些植物装进塑料袋。三、用小棒将土壤和其他物品混合在一起。四、往肥料袋里加上一些水。五、在土壤里放上蚯蚓。六、填写好标签内容，并在肥料袋上贴上自己的标签。七、将肥料袋放在阴暗的地方。通过实验，培养学生的观察、动手、分析等综合能力。反思对本教案的意见或建议
