有理数的混合运算（第2课时）教学目标1．能根据有理数的混合运算顺序，熟练地进行有理数的混合运算；2．能正确运用运算律简化运算；3．进一步提高学生的运算能力，使学生学会观察，培养其一题多解的能力.教学重、难点重点：熟练地进行有理数的混合运算；难点：提高学生的运算能力，使学生学会观察，培养其一题多解的能力.教、学具投影片，小黑板教师活动学生活动设计意图一、创设情境：你能说出有理数的混合运算顺序是什么吗？我们学过的有理数的运算律有哪些呢?计算：二、探究归纳：在运算过程中运用了什么运算律？总结：在混合运算过程中，同学们要注意观察算式的特征，学会简便运算；同时也要在运算学生分小组讨论，学生板书。中正确处理符号.三、实践应用例1计算：还有别的运算方法吗？比较一下两种算法，哪种更简便？第二种方法运用了什么运算律？让学生独立先算，然后选取两种不同的计算方法，请同学板书。例2计算：分析：运算时如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，然后算大括号里的；另外去括号时符号的正确处理是我们特别要注意的.也可以这样算：练习：计算：让学生独立先算，然后选取两种不同的计算方法，请同学板书。四、交流反思在有理数的混合运算中，能应用运算律时，可不按上面的常规顺序，从而达到简化计算的目的．即在加、减、乘、除、乘方混合运算时，既要注意常规的运算法则和顺序，又要善于根据题目的特点，寻求简便解法，掌握解题的技巧．五、布置作业计算：
