电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中英语 Unit 9 Wheels教案 北师大版必修3VIP免费

【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中英语 Unit 9 Wheels教案 北师大版必修3_第1页
1/53
【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中英语 Unit 9 Wheels教案 北师大版必修3_第2页
2/53
【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中英语 Unit 9 Wheels教案 北师大版必修3_第3页
3/53
Unit9Wheels【美文阅读】交通阻塞已经成为各大城市最头疼的问题,在解决这个问题的过程中,世界知名城市都在各显神通,效果如何呢?让我们一起去领略一番吧!Youmayrideonyourbicycleinarushtogettoschooleverymorning.Youmayfighttogetabitofspaceonabusoronthesubway.Youmayalsowatchtaxiscrawltheirwaythroughtrafficjams.Nomatterwhereyouare,allbigcitiesaroundtheworldhavetrafficjamsthesedays.Butalthoughtheyallhavetheirproblems,manycitiesalsohaveatypeoftransportthathasbecomeaculturalicon(文化标识).InLondon,toavoidthetrafficaboveground,peopleusethe“underground”,alsocalledthe“Tube”.ThecityhastheoldestandmostcomplicatedundergroundrailwaysystemintheworldandistheprideofmanyLondoners.With12linesand275stationsacrossthecity,theTube,isnormallythequickestandeasiestwayofgettingaroundLondon.InLondon,youareneverfarfromaTubestation.NewYorkisfamousforitsYellowcabs.TheyserveasaquickandeasywayofgettingacrossManhattan,wherethesubwaydoesn'ttakeyoueverywhere.Stoppingacabiseasy;juststickoutyourarmlikeyoudoinanycity.But,withover12,000yellowcabsintheBigApple,theyalsocausetrafficjams.Since1873whenthefirstcablecarstartedpublicservice,theslowandnoisyvehiclehasbeenasymbolofSanFrancisco.Althoughoncedamagedbyaseriousearthquakeandchallengedbycars,itisnevercaughtintrafficjamsandprovidesbetterviewsthanthesubway.ButtherearenosuchsymbolsinLosAngeles.Ifyouvisityou'dbetterrentacar.Thecity'spublictransportationisterrible.Itcantakehourstogetacrosstownbybus.Thesubwaycoversjustasmallpartofthecitycentre.ThelightraillineonlyrunsbetweentheLongBeachhotelareaandthecitycentre.That'swhyAngelenoslovetheirprivatecarsmorethananyotherpeopleintheworld.【诱思导学】1.IfyouhaveachancetovisitLondon,whatshouldyoudotoavoidthetrafficjam?2.WhydoYellowcabsbecomeaculturaliconoftransportationinNewYork?3.Whatdoesthepassagemainlytellus?【答案】1.Ihadbetterusesubwaytogoout.2.BecauseYellowcabsserveasaquickandeasywayoftraveling.3.Ittellsushowpeopleinthecityavoidthetrafficjams.PeriodⅠPreviewing(教师用书独具)●教学目标本课时主要是通过学生对学案所给内容的学习,了解下一课时即将出现的词汇,初步了解课文以及相关的背景知识,将对下一节课内容的全面理解起到了铺垫作用。●教学地位此部分内容是是对下一课时的感悟和预习,合理利用本学案,能大大提升下一课时的课堂效率,有效促进学生对新单元学习的热情,提升课堂的积极活跃程度,并能在课上能与老师形成较为默契的配合。(教师用书独具)●新课导入建议让学生讨论个人在上学路上的交通方式,直接导入新课。在设计这堂课时,要从引导学生培养绿色出行习惯的角度出发,介绍有关的词汇和表达,给学生布置具有一定挑战性的任务,让学生以绿色交通在我身边为题进行讨论或口笔头描述。●教学流程设计导入新课。⇒学生阅读“美文阅读”与“诱思导学”(见学案第53页)。⇒学生就“美文阅读”进行讨论,统一答案。⇓老师指导学生讨论,共同找出答案。⇐师生共同讨论并统一答案。⇐让学生快速阅读课文(见课本第36页)并完成“篇章结构”(见学案第54页)。⇓学生再次仔细阅读课文(课本第36页)进行深度理解,并完成“课文缩写”(见学案第54页)。⇒学生共同讨论,并让学生发表各自见解,最后统一答案。⇒学生再次阅读课文(课本第36页)并完成“语篇理解”(见学案第54页)。⇓让学生根据所给出的表格进行“自我评估”(见学案第55页)。⇐学生讨论,并让学生代表发表他们讨论得出的答案,老师予以更正。⇐让学生完成“知识初探”部分(见学案第55页)。⇓老师布置作业,让学生完成课文第36—37页第4、7题;预习学案PeriodⅡ(见学案第55~61页)。Ⅰ.篇章结构根据P36的Reading部分,在表格中填入恰当的单词或短语,每空不超过3个单词No...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中英语 Unit 9 Wheels教案 北师大版必修3

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部