【学案导学设计】2015高中语文专题检测二声律风骨兼备的盛唐诗苏教版选修《唐诗宋词选读》一、积累运用1．下列加点字的注音正确的一项是()A．赠送(zhènɡ)御苑(yuàn)蹉跎(cuōtuó)山居秋暝(mínɡ)B．浣女(huàn)喟叹(kuì)胜迹(shènɡ)C．瀚海(hàn)蓟北(qì)伫立(chù)幕中草檄(xí)D．胡骑(jì)胆慑(shè)颀长(xín)绝域苍茫(mánɡ)答案B解析A项“赠”读zènɡ；C项“蓟”读jì，“伫”读zhù；D项“颀”读qí。2．下列句中加点的词语，解释不正确的一项是()A．灭烛怜光满，披衣觉露滋怜：喜爱B．关城树色催寒近，御苑砧声向晚多向晚：傍晚C．马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰旋：回转D．料知短兵不敢接，车师西门伫献捷伫：久立等待答案C解析旋：时间副词，一会儿，极言时间之短。3．下列关于诗的理解，错误的一项是()A．《燕歌行》写的是边塞战争，但重点不在于民族矛盾，而是同情广大兵士，讽刺和愤恨不恤兵士的将军。B．《燕歌行》中用了大量的对比，矛头所指十分明显，大大加强了讽刺的力量。C．《走马川行奉送出师西征》为了表现边防将士高昂的爱国精神，诗人用了对比手法，极力渲染、夸张环境的恶劣，来突出人物不畏艰险的精神。D．《走马川行奉送出师西征》中诗人很善于抓住环境和细节来描写唐军将士勇武无敌的飒爽英姿。答案C解析主要运用的是衬托手法，非对比手法。4．(2010·湖北)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想像合理，②语言生动，③不超过50字。答案(示例)洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。解析“竹喧归浣女”是王维的名句，写得极富情趣，诗人先写“竹喧”，因为浣女隐在竹林之中起初未见，等到听见竹林喧声，才发现浣女洗衣归来。这纯洁美好的生活图景，反映了诗人追求安静纯朴生活的理想。把这句诗扩展为一段场景描写，要抓住浣女们无忧无虑、欢快嬉笑的特点，展开想像，切忌单纯翻译诗句。5．从①～⑥的诗句中选取4句填入下面一段话中的四个空白处且排列顺序正确的一组是()在盛唐的诗歌中，有一类通常被统称为“边塞诗”。这些诗作内容丰富多彩，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。这里有________的雄奇景观，有“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”(岑参《白雪歌送武判官归京》)的壮阔雪原，有______的风雪酷寒；这里有________的慷慨悲壮，有________的惆怅无奈，有“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”(高適《燕歌行》)的极度愤慨……①“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”(王翰《凉州词》)②“火山五月行人少，看君马去疾如鸟”(岑参《武威送刘判官赴碛西行军》)③“剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱”(岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》)④“大漠孤烟直，长河落日圆”(王维《使至塞上》)⑤“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”(岑参《白雪歌送武判官归京》)⑥“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关“(王之涣《凉州词》)A．⑤②③④B．②①③⑤C．③②④⑥D．④③①⑥答案D解析根据诗句可知①抒发慷慨悲壮的豪情，②描写出征行人匆匆的情状，③渲染衬托雪域的酷寒，④描述北方广阔草原上的雄奇景观，⑤叙述送别的场面，⑥抒发思乡的愁绪。再结合题干的语境选出①③④⑥，后排列顺序可得出D项正确。6．文学常识填空。(1)盛唐山水诗以王维和孟浩然为代表。(2)《望月怀远》选自《全唐诗》。(3)《燕歌行》的作者高適和《走马川行奉送出师西征》的作者岑参同为盛唐边塞诗派的代表诗人，并称“高岑”。7．补出下列名句中空缺的部分。(1)海上生明月，天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)(2)灭烛怜光满，披衣觉露滋。(张九龄《望月怀远》)(3)鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。(李颀《送魏万之京》)(4)莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。(李颀《送魏万之京》)(5)明月松间照，清泉石上流。(王维《山居秋暝》)(6)竹喧归浣女，莲动下渔舟。(王维《山居秋暝》)(7)人事有代谢，往来成古今。(孟浩然《与诸子登岘山》)(8)水落鱼梁浅，天寒梦泽深。(孟浩然《与诸子登岘山》)(9)男儿本自重横行，天子非常赐颜色。(高適《燕歌行》)(10)君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。(高適《燕歌行》)...
