【学案导学设计】2015高中语文 专题十 苏幕遮（燎沉香）导学案 苏教版选修《唐诗宋词选读》VIP免费

苏幕遮(燎沉香)一、词人名片周邦彦(1056～1121)，北宋词人。字美成，号清真居士，钱塘(今浙江杭州)人。历官太学正、庐州教授、知溧水县等。宋徽宗时为徽猷阁待制，提举大晟府(音乐机关)。精通音律，曾创作了不少新词调。作品多写闺情、羁旅，也有咏物之作。格律谨严，语言典丽清雅，长调尤善铺叙。为后来格律派词人所宗。旧时词论称他为“词家之冠”。有《清真居士集》，已佚。钱塘才子周邦彦一生虽然没有遭受苏门词人那样沉重的打击迫害，但仕途并不得意，几度浮沉奔波于地方州县，深切地感受到漂泊流落的辛酸。这种漂泊的孤独疲倦和憔悴失意，是周邦彦词的情感基调。咏物也是周词的主要题材。所作咏物词既多，如咏新月、春雨、梅花、梨花、杨柳等，又将身世飘零之感、仕途沦落之悲、情场失意之苦与所咏之物融为一体，为南宋咏物词重寄托开辟了蹊径。二、诗词故事一曲新词动君王传说周邦彦在汴京时，和名妓李师师关系很好，常去她那里玩。一天晚上，周、李二人正在谈词论曲，忽报宋徽宗驾到。周邦彦没法脱身，只好藏在墙壁的夹层中。周在偷听了这二人的谈话后，马上构思，写成了一曲《少年游》。过几天，当李师师为宋徽宗演唱这首词时，徽宗认为该词讽刺了他，就把周邦彦押出京城。为救周邦彦，李师师不久又为徽宗演唱了周邦彦写的《兰陵王》，徽宗听完，非常感动，马上下令把周召回，封他做大晟府的乐正。这样，一曲《兰陵王》打动了宋徽宗，改变了周邦彦的命运。后来，它迅速传遍京城，人们把它称做“渭城三叠”。三、文题背景苏幕遮，唐教坊曲，本西域舞曲，是当时高昌国语言音译，原意是披在肩上的纱巾。宋代词家用此调另度新曲。此词作于神宗元丰六年(1083)至哲宗元祐元年(1086)之间，当时周邦彦久客京师，从入都到为太学生到任太学正，处于人生的上升阶段。本词以写雨后风荷为中心，引入故乡归梦，表达思乡之情。一、诵读，整体感知1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。燎/沉香，消/溽暑。鸟雀/呼晴，侵晓/窥檐/语。叶上/初阳/干/宿雨、水面/清圆，一一/风荷/举。故乡/遥，何日/去。家住/吴门，久作/长安/旅。五月/渔郎/相忆/否。小楫/轻舟，梦入/芙蓉/浦。2．在前面的基础上有感情地朗读该词。提示这首词以咏雨后荷花为中心，表现思念故乡的情怀。词的上片描写盛夏晨景，下片抒发思乡之情。作者面对象征着江南钱塘风光的荷花，很自然地勾起思乡之情。由面前的荷花想到遥远的故乡，从而引出深沉的乡愁。二、悟读，诗情画境盛夏，雨后的早晨，闷热潮湿的房间，依稀可以嗅到昨夜消暑用的沉香残味。鸟儿的叫声带来些许清新的气息，词人信步出门，屋外荷花雨后正盛，荷叶上残留着昨夜的水珠，在阳光的照耀下逐渐蒸干，清平的水面上一枝枝荷花在风中摇摆……词人就在这样一个早上陷入回忆，梦回故乡……三、品读，鉴赏评析1．“叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举”一句，王国维《人间词话》称道：“真能得荷之神理者。”试对其传递物态，尤其是得其神理处作些分析。答案当宿雨初收，晓风吹过水面，在红艳艳的初日照耀下，圆润的荷叶，绿净如拭。亭亭玉立的荷花，随风一一舞动起来。这样一个活泼清丽的词境，作者只着一个“举”字，寥寥几笔，就勾勒了出来，使洗净脂粉、凌波微步的“花中仙子”呼之欲出。2．下片两句设问，抒发了作者怎样的思想感情？答案抒发了作者久居长安、思念家乡的强烈感情。3．前人论周邦彦词的艺术特色，有“模写物态，曲尽其妙”(宋·强焕语)和“言情体物，穷极工巧”(王国维语)之说。请结合《苏幕遮》(燎沉香)一词举例分析。答案《苏幕遮》(燎沉香)中“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”和“叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举”，都有“模写物态，曲尽其妙”、“言情体物，穷极工巧”的艺术特色。“呼”字暗示昨夜雨，今朝晴，极为生动传神。“窥”字写鸟雀多情，窥檐告诉人以新晴之欢，生动而有风致。“呼”、“窥”两字具有人格化的色彩，其声音，其情状，如在耳边，如在目前。“举”字更是极写荷花的生动景象，动人丰姿，动态可掬，使全词立了起来。阅读下面一首宋词，然后回答问题。西河·金陵怀古周邦彦佳丽地，南朝盛事谁记。山围故国...