【学案导学设计】2015高中语文 专题八 苏幕遮（碧云天）导学案 苏教版选修《唐诗宋词选读》VIP免费

苏幕遮(碧云天)一、词人名片范仲淹(989～1052)，字希文，苏州吴县(今江苏苏州)人。范仲淹为北宋著名政治家、军事家、文学家，朱熹称他为“天地间第一流人物”。生二岁而孤，母更适淄州长山(今山东邹平东)朱氏，从其姓，名说。考取进士做官后复姓范。后历任大理寺丞、枢密副使、参知政事等职，曾出任陕西宣抚史、陕西四路安抚史，战功显赫，又曾做过多方地方官。他为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。1052年(皇祐四年)病逝于徐州，终年64岁。范仲淹文、赋、诗、词均粲然可观。作词能开拓词的意境，风格兼有婉约、豪放。词传世五首。二、诗词故事仲淹苦学范仲淹两岁的时候就失去了父亲，家中贫困无依。他年轻时就有远大的志向，勤奋读书，五年不曾脱下衣服好好睡过一觉，看书看得头昏了，常常用冷水冲头洗脸。读书的条件也很艰苦，稠粥也舍不得吃，要到太阳偏西才吃。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自给罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”三、文题背景此词写于范仲淹新政被挫罢职外放时，是思念家室的作品。“苏幕遮”，原为唐教坊曲，宋代词家用此调是另度新曲。一、诵读，整体感知1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。碧云/天，黄叶/地。秋色/连波，波上/寒烟/翠。山映/斜阳/天接/水。芳草/无情，更在/斜阳/外。黯/乡魂，追/旅思。夜夜/除非，好梦/留人/睡。明月/楼高/休/独倚。酒入/愁肠，化作/相思/泪。2．在前面的基础上有感情地诵读该词。提示此词以低回婉转、沉雄的笔触，抒写了羁旅乡思的情怀。上片写秾丽阔远的秋景，暗透乡思；下片直抒思乡情怀。二、悟读，诗情画境一个秋天的日子，你挥动如椽的大笔，着意描绘一幅深秋思乡图。天，一碧如洗，似乎没有尽头；地，满世界的枫叶都似乎在簌簌飘落。极目远眺，笼罩着暮霭的河流蜿蜒流向远处寂寞的寒山。天的尽头就是水的尽头，水天一色处，苍苍茫茫的远山衔着一轮如血的残阳。你对故乡的思念啊，就如遍及天涯海角的芳草，弥漫在秋天的每一个角落。那就饮一壶酒吧，也许能赢得一宿好梦。月光下你一次次擎起那酒杯，一饮而尽。也不知是多少次举杯之后，你将那酒杯举过额头，细细地端详，如端详一个熟悉而又陌生的朋友，醉眼迷蒙中你似乎发现了什么——原来自己和那只酒杯一样孤独！刹那间，你情不能自已，泪如雨下。三、品读，鉴赏评析1．本词是如何“以秋景写秋心”的？答案《苏幕遮》(碧云天)上片写景，下片抒情，是词中常见的情景结合方式。上片所描摹的寥廓而多彩的秋色图，已蕴涵乡思离情；下片相思离愁则全是从上片生发开来。词人运用了倒插逆挽的手法，先在上片摹写触目所见的伤心秋景，在下片“明月楼高休独倚”一句方才点出倚楼远眺、伫立凝想的主人公及立足点，这样“秋景”和“秋心”就有机地统一在一起了。2．“芳草无情，更在斜阳外”在内容和结构上有什么作用？答案内容上：以芳草无情反衬人之有情。结构上：由上片写景引入下片抒写离情别恨。3．通常情况下，烟霭都是白色的，在这首词里作者写“寒烟”却着一“翠”字，对此应该如何理解？答案烟霭本呈白色，但由于上连碧天，下接绿波，远望即与碧天、绿波同色而莫辨，着一“翠”字，正与王勃“秋水共长天一色”有异曲同工之妙。4．下片“夜夜除非，好梦留人睡”这句词的含意是什么？表情达意的特点是什么？答案意思是说，除非好梦才能使词人入睡，否则乡思旅愁萦绕心头无法入睡；好梦显然指梦中返乡与亲人团聚。这句词委婉含蓄地表达了羁旅愁思。阅读下面这首词，然后回答问题。御街行范仲淹纷纷坠叶飘香砌。夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。愁肠已断无由醉。酒未到，先成泪。残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。(1)词的上片和下片分别描绘了怎样的景象和抒发了怎样的情怀？答案词的上片描绘秋夜寒寂的景象，下片抒写孤眠愁思的情怀。由景入情，情景交融。(2)试体会“寒声碎”这三个字的妙处。答案“寒声碎”这三个字，不...