【预】人教必修3第12课《动物游戏之谜》教学资料一、认识作者姓名周立明字号朝代当代籍贯山东莱阳人。生平简介中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。1995年在郑州轻工业学院工作，现任郑州轻工业学院材料与化学工程学院党总支副书记，2005年被确定为郑州轻工业学院中青年骨干教师资助对象。主要作品《动物游戏之谜》《会说话的动物》《黑猩猩属于人科动物吗？》作品风格二、文本知识1.科学小品科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些说明方法，比如列数字，下定义，打比方，举例子，作比较等方法。一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。2．常见说明方法（一）（1）作比较，是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。作用是突出强调事物的某种特征。可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。（2）举例子，是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。（3）要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明技巧，叫分类别。分类别，可以条理清楚地说明事物。（4）打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。三、字词归纳（2）辨识字形1、给下面各组词语注音。嬉闹（）坠地（）聒噪（）懵懂（）默契（）衔恨（）勾当（）嚼舌（）汲取（）调剂（）露脊（）舵柄（）陡峭（）尾鳍（）惬意（）召唤（）反馈()2、改正下列各组词语中的错别字。A.兴高彩烈樊篱嬉闹撕打B.冰雪消溶汲取睚眦天赋C.比比皆是反馈端倪锻练D.一曝十寒饿殍悬涯纷纭3．给下列形似字组词。嬉（）聒（）噪（）楔（）厮（）嘻（）恬（）燥（）锲（）撕（）四、内容探究4．速读文本，简要概括每一自然段内容，并说说作者的行文思路。（可通过图表形式展示出来）5．作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？6．文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种假说。那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出“假说”的根据和结论。7．你同意或不同意哪种学说呢？为什么？你有自己的观点吗？8．学们各持己见，很难有统一的结论，所以文章说真是一个谜。那么课文既然是研究动物游戏之谜，为什么说仍然是一个谜呢？课文为什么没有确定的结论？参考答案1．xīzhuìguōzàoměngqìxiángòudàngjiáojítiáojìlùjǐduòdǒuqiàoqíqièzhàokuì2．A．兴高采烈厮打。B．冰雪消融。C．锻炼。D．一暴十寒悬崖。3．嬉闹、嬉笑聒噪、恬静噪声、急躁楔子、锲而不舍厮打、撕扯4．（1－4）举例说明动物的游戏行为。（5－8）说明动物游戏的基本类型。（9－14）概述动物游戏的目的性研究。（15）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。本文一开始列举动物游戏这种现象；然后归纳分为三种类型，并且指出了这三种游戏的具体的特征；最后，针对动物的游戏具体介绍了人们对动物进行游戏的目的的几种看法，即“演习说”“自娱说”“学习说”和“锻炼说”。因此作者在同我们一起探究动物游戏之谜的时候先摆现象，再深入地去分析探究原因，这样的顺序应是逻辑顺序。图示如下：叶猴渡鸦动物的各种游戏行为提出问题（总）露脊鲸单独游戏↓战斗游戏动物游戏的分类操纵游戏逻辑顺序演习说（现象→本质）自娱说游戏的各种假说分析问题（分）学习说↓锻炼说总结：有待更深入的研究解决问题（总）5．智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。自我克制能力：战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默...
