广东省肇庆市田家炳中学高三历史《苏联社会主义建设的经验与教训》教案时间10月25日地点高三7班执教者陈梓虹课题苏联社会主义建设的经验与教训课时1课时课型复习课教学三维目标课程标准：了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训。概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程；认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。考纲：战时共产主义政策和新经济政策、“斯大林模式”、从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革重点难点重点：新经济政策、“斯大林模式”难点：由战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；斯大林模式在实践中的经验教训；对苏联改革的认识教材分析本单元讲述苏联社会主义建设道路的专题史，是高考的重点之一。从内容上看，由战时共产主义政策向新经济政策的转变；斯大林模式的表现和得失；赫鲁晓夫改革；戈尔巴乔夫改革与苏联解体等都是高考重要知识点。教学方法问题引导法、讨论法、材料分析法。自主学习、合作探究，教具无教学程序设计学生活动一引入课题二教学过程真题在线（2011年海南高考20题）“我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义之间的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”列宁得出上述认识的时间应在A．二月革命时期B．十月革命时期C．战时共产主义时期D．新经济政策时期（2011年江苏高考）在苏联，1928年1公担稞麦可分别交换35米印花布、75公斤砂糖，到1952年只能分别交换1.5米印花布、0.9公斤砂糖；1953年，谷物的义务交售价格仅为成本的10%，牛肉价格则是50%，猪肉价格是6%。这段材料反映出这一时期的苏联A．农副产品质量差、价格低B．农产品过剩造成价格下滑C．市场经济体制尚不够完善D．工业化牺牲了农民的利益一、初期探索和建设[二、时期1918－1920年1921－1927年20世纪30年代中期-20代初学生回答。1历史影像经济政策战时共产主义政策新经济政策斯大林模式成效巩固苏维埃政权建立社会主义的经济基础世界工业强国1、战时共产主义政策是特殊历史条件下的产物，这里的“特殊历史条件”包括①英法美日等国武装干涉苏俄，支持俄国境内叛军，内战爆发②国内反革命势力猖獗③俄国相对落后贫困④巩固苏维埃政权是当时最重要的任务A.①④B.①②③C.①③④D.①②③④2、新生的苏维埃政权死亡威胁，采用了什么措施打破“坚冰”？①农业上实行余粮收集制；②大中小型工业一律收归国有；③贸易上取消自由贸易；④为保障劳动力的供给实行普遍义务劳动制。A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④3、到1920年底，国内战争和外国武装干涉基本结束。这时，苏俄农民中流行着这样的说法“土地属于我们，面包却属于你们；……森林属于我们，木材却属于你们”。以下对战时共产主义政策的评价，不正确的是A．在一定程度上挫伤了农民的生产积极性B．不利于社会生产力的提高C．使苏俄经济中社会主义成分取得完全巩固,完成了向社会主义过渡D．只是一种为赢得战争而采取的临时政策1921年，针对战时共产主义政策的弊端，有人对列宁说：我们过去认为可以一举消灭商品经济，走向社会主义。但实际情况表明，必须发展商品经济。——摘自《苏联兴亡史》【设问】（1）此后，苏俄的经济政策发生了怎样的变化？以新经济政策代替战时共产主义政策。（2）苏俄经济政策转变的必要性。①恢复国民经济，开展大规模的社会主义建设；]提问学生，学生回答。学生回答学生讨论分析回答2②改善人民的生活；③巩固政权（3）1921年列宁也说：“……政治形势向我们表明，在许多问题上，必须退到国家资本主义上去……”请思考：列宁要退到什么地步？恢复货币流通和商品交换；恢复外资和私营企业；废除实物配给制，实行按劳分配。（4）列宁实行“退”，其根本目的是什么？发展生产力，建立社会主义的经济基础。思考：斯大林模式形成的原因是①外部受到帝国主义的包围和战争的威胁②国内相对落后的经济文化③历史传统制约④斯大林个人因素A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④思考：西方国家工业化一般都是先轻工业后重工业，而苏联的工业化却是优先发展？。思考：...
