陕西省南郑中学高中化学3.3用途广泛的金属材料教案A新人教版必修1教材分析本节课是在学习了金属及其化合物性质的基础上，进一步学习金属材料应用的相关知识。新教材充分体现了新课标的要求，要建立起以学生为主体的课堂。本节课作为一节活动课，尤其要突出这一特点。结合学生在初中所学该节内容的相关知识，学生是完全有能力自主学习本节课的内容。所以本节课的主要内容就是化学知识在生活中的的应用，能够充分的调动学生的积极性，使学生产生学以致用的想法，对今后的化学学习能起一个推动的作用。教学目标一、知识目标1．明确合金的概念及合金的性质。2．了解常见合金(如碳素钢、合金钢及铜合金)的主要组成、机械性能和用途。二、能力目标学会正确选用金属材料。三、情感目标了解金属材料的发展历史、重要作用和面临的挑战，激发学生的社会责任感。教学重点与难点合金的性质。教学过程一、新课引入展示教材图片，回顾人类使用金属的历程。过渡：青铜和不锈钢都不是纯金属，因为纯金属质地一般比较软，所以日常生活中应用较多的是合金，青铜和不锈钢实际上就是合金。这节课我们就主要来研究各种各样的合金。我们先来看看各小组的合作成果——学生作关于合金知识的报告。二、新课教学学生报告：“你对合金知多少”小结：肯定学生的积极性，并做一定的补充和介绍(例如人民币硬币的成分：壹元——镀镍合金；伍角——镀铜合金；壹角——铝合金)。1过渡：大家经过自己的努力了解了很多关于合金的知识，那么到底什么是合金？我们一起来总结。学生阅读书本第64、65页，回答下列问题：1．什么是合金？为什么合金比纯金属应用广泛？2．铜合金分几类？3．钢的含碳量不同，用途不同，你能总结出含碳量与钢性质之间的规律吗？学生回答，教师补充。讲解并板书：1．合金：一种金属跟其他一种或几种金属(或非金属)一起熔合而成的具有金属特性的物质。性质：(1)合金的硬度大于它的各成分金属。(2)合金的熔点一般比各成分金属低。(3)合金具有不同于成分金属的特殊化学性能和机械性能。过渡：在实际生活中如何正确地选用金属材料？思考与交流：假如你家要装修新房，准备安装窗户，可供使用的材料有：木材、钢铁、铝合金、塑钢，你会考虑选用哪种材料呢？能否简单叙述你的理由呢？引导学生分析：我们在选择材料时，常常要考虑以下一些因素：材料的性能、价格、制造或安装成本、利弊等，可以这些因素为出发点，考虑你的选择。学生思考回答，教师点评。实践活动：学生分角色扮演大家经过调查已经知道，铝合金在日常生活中有着广泛的用途，特别是大量被用作饮料罐。但是铝如果在身体内大量的积累，可能会导致老年痴呆症等健康隐患。你认为是否应该停止使用铝质饮料罐？假如你是开采铝矿的工人、生产铝质饮料罐的工人、饮料公司的老板、售货员、消费者、环保局官员、回收公司人员……你对这一问题看法如何呢？2引导学生分析：考虑时可能涉及的部分因素1．铝的性质适宜制造饮料罐；2．铝矿的储量较丰富；3．铝废弃后会污染环境；4．使用铝质饮料罐很方便；5．开采铝矿会对环境造成破坏；6．可以用玻璃瓶代替铝质饮料罐；7．可以循环使用铝质饮料罐……巩固练习：1．用铜锌合金制成的假金元宝欺骗行人的事件屡有发生。下列不能用于区别其真伪的方法是()A．测定密度B．放入硝酸中C．放入盐酸中D．观察外观2．下列物质中，不属于合金的是()A．硬铝B．黄铜C．钢铁D．水银3．铁和其他元素合成的不锈钢具有良好的防腐性能，理论上将铁置于某些溶液处理后，铁也不会被腐蚀，此种溶液可以是()A．常温下的浓硫酸B．氯化铜溶液C．常温下的稀硝酸D．稀硫酸答案：1．D2．D3．A三、本课小结合金的概念、性质；常见合金的主要组成、机械性能和用途；金属材料的正确选用。四、板书设计1．合金：一种金属跟其他一种或几种金属(或非金属)一起熔合而成的具有金属特性的物质。性质：(1)合金的硬度大于它的各成分金属。(2)合金的熔点一般比各成分金属低。(3)合金具有不同于成分金属的特殊化学性能和机械性能。2．铜合金：青铜(Cu、Zn、Pb)黄铜(Cu、Zn)白铜(Cu、Ni、Zn)3．钢3
