专题一文言传记文高效读文的2个诀窍文言传记文是高考全国卷考查文言文阅读的主要选文，一般选自“二十四史”正史
从历年高考选文来看，唐宋元明的传记文出现得比较多，传主或为文臣，或为武将，大部分位居高官，有过不凡的业绩，而又贤良方正，道德品质堪称表率，是历史上具有正能量的人物
阅读文言传记类文本时，根据文言文选项的命制特点以及写人记事的特点，可从以下两方面入手读文
诀窍1依选项，借题读文更快捷题目为什么要“借题读文”(理由阐释)如何“借题读文”(方法介绍)文言断句题4个选项大部分断句是一致的，只是个别2～3处断句不一致
断句一致的地方利于我们理解文意，而断句不一致的地方则提示我们读文时要重点思考和关注
对比4个选项，将选项断句一致的地方在原文相应处标注出来，这有利于我们读到此处时理解文意
概括分析题(1)4个选项是按照行文的先后顺序分层来设置的
(2)4个选项3对1错，1错也是局部小错
(3)每个选项的内容一般是对文中关键人物形象和主要事件的概括分析与评价，个别词句甚至是对原文的翻译
因此，借助概括分析题有助于大体揣摩文中人物的性格、身份、品质、事件等，使我们对文意有了初步的感知
将选项中的相关信息逐一回归原文，特别是要将选项中的一些词语回归到相应词语处，因为选项中个别词句是对原文词句的翻译
诀窍2定时间，脉络大意更清晰写作正史人物传记有基本的规范：文章开头对传主基本信息做简单介绍，如传主姓名、字号、籍贯等，有时还交代其祖上的情况；中间是人物生平履历和主要事迹，一般从其读书、习武、进入仕途写起，围绕官职变迁介绍其相应的功业事迹，反映人物的道德品质；结尾交代人物的结局，有的还介绍其死后的影响
理清文章脉络，把握文章大意，抓住表示时间节点的词语比较关键，此类词语主要有以下三种：[读文示例]1．依选项，借题读文更快捷[说明]文中波浪线处所画“/”及文中标注释义分别由右栏第1题和第3题提
