湖南省新田一中2013届高考语文学业水平考试第三单元复习教案新人教版必修1第三单元一、考试目标1、学习散文饱含深情地描摹人物的音容笑貌，叙述人物的行为事迹的方法，通过对这类散文的阅读增长见识，明辨是非，领悟时代精神和人生意义。2、学习在人物描写中体现对人物品行的评价，在叙事中表现情感倾向。要透过对人与事的描写，仔细揣摩人物的言行、心理，体察人物的个性、情操。二、复习要点1、这个单元的课文都是写人记事的回忆性、纪念性的文章。《记念刘和珍君》记述了刘和珍和“我”交往留下的印象及她遇害的经过，表达了对刘和珍等在“三一八”惨案中牺牲的青年的深切悼念和高度赞扬，同时，作者对“三一八”请愿进行了深刻反思。作者对徒手请愿的不赞成，不是对青年爱国行动的否定，恰是对爱国青年的爱护和痛惜，更体现了对屠杀者凶残本性的深刻认识。学习这篇课文要注意整体把握作者悲愤的情感和鲜明的爱憎；要精读全文并按要求背诵第2、4节；要弄清楚“写的必要”和“无话可说”的原因以及引用陶潜诗的意义。2、《小狗包弟》选自巴金晚年散文集《随想录》。它讲述了作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇，从一个侧面反映了那个疯狂时代的惨无人道的现实；小狗的悲惨遭遇留给作者心中永难愈合的创痛，表达了作者深重的悲悯、歉疚和忏悔之情。3、散文家梁实秋写的《记梁任公先生的一次演讲》通过对一次演讲的叙述，塑造了一个有思想、有修养、有个性、博闻强记、睿智认真、感情丰沛的学者的形象，表达了作者对梁任公的敬仰之情。三、学法指导1、反复诵读，诵读与理解同步进行，相得益彰。2、细读深思，体会作者的情感态度，理清文章的思想脉络。3、触类旁通，把对课文的感悟迁移到阅读其他散文及散文写作上去。四、课时安排：二课时五、教学过程：第一课时一、导入：由学业水平的考点解读要求引入。二、引导学生以本为本，复习教材。1、点出每课的自习要点。（见上）2、点出每课的重点词语，在课本上标示出来。3、由学生提出课文是否有难以理解的地方，由教师当场解决。三、学生做复习的基础知识练习。第二课时对照练习答案（用多媒体课件展示）：一、根据拼音写汉字liáo（寥）落长歌dàng(当)哭fěi(菲)薄桀ào(骜)dié（喋）血立Pū（仆）风尘púpú（仆仆）lìn(赁)屋àn(黯)然è（噩）耗尸hái（骸）chuāng(创)伤浸zì(渍)gàn（干）练zhǎn(辗)转yǔn(殒)身不xù(恤)作yī(揖)tǎng(倘)使解pōu(剖)步lǚ(履)谦xùn(逊)jiǒng(迥)乎不同bǐng(屏)息叱zhà(咤)风云chà(诧)异lì(莅)临二、辨析下列汉字的字形第三单元三、掌握下面词语的词义寥落：稀少。桀骜：形容性情倔强。骜，不顺从。长歌当哭：意思是用写文章来代替哭泣。长歌，引吭高歌，这里指写文章。当，当做。微漠：依稀，淡薄。黯然：忧伤的样子。殒身不恤：牺牲生命也在所不惜。殒，死亡。恤，顾虑。叱咤风云：形容声势威力很大。四、近义词辨析正告告诉同：都是及物动词，可带宾语，都有向别人陈述，使人知道的意思。异：告诉是指在一般情况下，向别人陈述事情，使别人知道。例如：他把这件事告诉了妻子。“正告”是指严正的告诉，适用郑重的场合。或阐明自己的立场或郑重地陈述事情，以便让人知道。例如：我们要正告那些无视法律的亡命之徒，玩火者必自焚拷问考问同：都有询问审问的意思。异：“拷问”多与表内心世界的词语搭配，表内心活动。词义较重。例如：我拷问自己的心灵:什么时候,我们会象这个弱智的年轻人一样,这么平静地生活着每一天。“考问”侧重于对外部事物进行查询。例如：我竟然被他考问住了。莅临来到同：都是动词，都有来到的意思。异：“莅临”指贵宾来到，有表敬意的色彩；来到不表敬意，只强调到。偶尔偶然偶尔：间或，有时候。偶然：事理上不一定发生而发生。偶尔是副词，相对于“经常”而言，例如：姥姥偶尔来一趟，来就给我带来好多好吃的。“偶然”是形容词，相对于“必然”而言。例如：一个偶然的机会，我发现一向严厉的父亲也是个温柔的人。五、文学常识1、鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人...
