高中语文一轮复习 板块二 现代文阅读 专题五 实用类文本阅读（二）传记讲义-人教版高中全册语文教案VIP免费

专题五一、通文体知识，知高考考查点(一)传记的分类作为一种文体，传记根据不同的分类标准可以划分成不同的种类，下面就是几种常见的分类方法：1．按照叙述人称划分，传记可分为自传和他传自传是本人叙述自己的生平事迹的文字，多是回顾生活往事、人生阅历、兴趣爱好、思想轨迹，形式如同一般的散文形式，信笔写来，典型的“形散神不散”。他传是他人为传主撰写的传记文章。2．按照表达方式划分，传记可分为叙传和评传叙传以记叙为主，重在“叙”。评传是全面介绍和评论人物思想、生活和贡献的文章。评传多用第三人称，重在“评”，一般是在叙述传主的生平事迹，展示传主的人生道路的基础上，对传主的思想行为和成败得失等进行评述。3．按照篇幅长短划分，传记可分为大传和小传大传，又叫传略，即记述较全面、篇幅较长的传记。小传就是篇幅短小、扼要地记叙人物生平事迹的传记。(二)传记的特点真实性传记所叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，这些“人物”都是各个领域的名人(政治家、历史学家、经济学家、文学家、艺术家等)。所写的人物和事件必须符合史实，内容真实准确，不允许虚构文学性传记是写人的，要表现出人的生命和情感；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要通过艺术手法加以表现，以达到塑造鲜明形象，增加艺术感染力的目的概括性传记要求选材精当、高度概括：一是对人物要有选择，选择那些代表性强、事迹丰富和极具性格特点的人物；二是对人物的事迹要有选择，要选择能够概括人物特点的事迹通俗性传记一般要求在表达上简明易懂，容易被读者接受。语言风格要求多样化，如介绍科学成就的语言可以简明、平实、朴素；描述传主多种才能与生活情趣的语言可以生动活泼、文雅诙谐(三)传记的表达技巧1．选材的处理——详略得当传记的选材是与主题密切相关的。对读者陌生的，但与主题的关系密切，能突出人物性格的材料，一般要详写；对读者熟悉的，但与主题的关系不密切的材料，一般要略写，甚至一笔带过。2．表现传主的主要手法——描写传记往往是通过对传主的描写来突出表现传主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。常见的描写手法主要有以下几种：描写方法阐释肖像描写描写传主的肖像(容貌、服饰、姿态和神情等)，表现传主的精神品格语言描写描写个性化的语言，表现传主的出身、教养、经历和性格，让人如闻其声，如见其人动作描写描写符合生活实际，符合性格发展的逻辑，具体的、富有特征的行动，显示传主的性格和心理活动心理描写描写心理活动，揭示传主的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、怨恨等丰富的内心世界环境描写描写活动环境，表现传主的性格。传主的个性形成与其所处的环境有关，写好环境有利于表现传主的性格细节描写捕捉、挑选最具有特征的细节，进行准确、生动地描写，能够使传主的性格更加鲜明侧面描写通过描写其他人物来衬托传主3．侧面表现传主的手法——引用在传记中，直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。引用类型作用引用诗词可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格引用故事可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性引用传主在书信、日记中的表白可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量(四)语言特色首先明确传记类别，了解不同类别的传记具有的不同特点。在此基础上结合具体文本加以辨别分析。如，自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切，通常以记叙为主，兼有描写抒情。他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。二、学读文技巧，知读文关注点传记，是以写人为主的文体，其核心就是人和事，人物的品格精神、形象特点在他做事时的言行当中表现出来，有时还会通过他人的评价来体现，阅读时只要抓住人和事，即可把握人物性格特点、品质精神。因此，阅读传记，要善于提取“四要素”，弄清“八问题”，抓住重点内容。[四要素]线要梳理出传主的人生经历、人生轨迹事要筛选出“事”，传主有哪些“事迹”“行为”“贡献”“成就”“经验”等理要清楚作者传达了传主...