甲烷（1）教学目的1．掌握甲烷的结构与性质，特别是甲烷的化学性质。2．培养学生的空间想象能力与探索推理能力。3．使学生了解有机化学学习的一般方法。一．教学重难点本节教学要探索的主题是甲烷的结构和性质。重点是甲烷的化学性质、取代反应，难点是甲烷的分子结构、甲烷的取代反应。二．教学方法探索推理教学法。探索教学的一般步骤：①提出问题②猜想与假设③制定计划与设计实验④进行实验与收集证据⑤分析与论证⑥评估⑦交流与合作。三．教具多媒体演示仪实验室制甲烷装置四．教学过程1）探索甲烷的结构由学生写出甲烷的电子式，推出其可能的结构，其结构式可能有下列两种：并指出已知甲烷分子结构中任意两个键的夹角都相等，由学生进行分析探讨两种结构后，展示甲烷结构球棍模型和比例模型：（2）推断甲烷的性质根据甲烷的结构式和已有知识可预测甲烷具有哪些性质？由学生进行讨论，并进行推理：非极性分子难溶于水标准状况下的密度为：碳的化合价为-4价具有还原性甲烷能发生氧化反应，根据已学知识可以证明：推理可能被氯气氧化用心爱心专心可能使酸性高锰酸溶液褪色需要实验验证（3）实验验证（演示实验和动画演示）①CH4通入酸性KMnO4溶液中观察实验现象：不褪色证明甲烷不能使酸性高锰酸溶液褪色。结论：一般情况下，性质稳定,与强酸、强碱及强氧化剂等不起反应在隔绝空气的条件下加热到1000℃以上，甲烷就分解生成炭黑和氢气。甲烷分解生成的炭黑是橡胶工业的重要原料，也可以用于制造颜料、油墨、油漆等。结论：甲烷可发生分解反应②CH4和Cl2混合反应实验观察现象：色变浅、出油滴、水上升、有白雾、石蕊变红。在室温下，甲烷和氯气的混合物可以在黑暗中长期保存而不起任何反应。但把混合气体放在光亮的地方就会发生反应，黄绿色的氯气就会逐渐变淡，有水上升、有白雾、石蕊试液变红，证明有HCl气体生成，出油滴，证明有不溶于水的有机物生成。烷和四氯甲烷都是工业上重要的溶剂。四氯甲烷还是一种效率较高的灭火剂。动画演示该反应历程并归纳反应特点。在这些反应里，甲烷分子里的氢原子逐步被氯原子所代替而生成了四种取代产物。有机物分子里的某些原子或原子团被其它原子或原子团所代替的反应叫做取代反应。取代反应与置换反应的区别？取代反应置换反应可与化合物发生取代，生成物中不一定有单质反应物生成物中一定有单质反应能否进行受催化剂、温度、光照等外界条件的影响较大在水溶液中进行的置换反应遵循金属或非金属活动顺序。分步取代，很多反应是可逆的反应一般单向进行结论：甲烷能发生取代反应（4）归纳小结一般情况下，性质稳定甲烷与强酸、强碱及强氧化等不起反应特定条件下的反应甲烷能发生取代反应、氧化反应、受热分解。分子结构化学性质用途正四面体取代反应燃料立方结构氧化反应重要的卤代物加热反应（5）作业2002-11-22用心爱心专心用心爱心专心
