借我一双慧眼——观察、选择、提炼(2)教学目标1、通过学习，进一步懂得观察生活在写作活动中的重要意义；能在平常生活中逐步养成观察生活、积累素材的习惯，并学会观察生活的一般方法与手段
2、通过学习，学会表现生活、提炼主题的一般方法
3、在写作实践中，能落实“写具体”的原则，并努力养成质朴的文风
眼处心生句自神，暗中摸索总非真
----金·元好问对你所要表现的东西，要长时间很注意地去观察它，以便发现别人没有发现过和写过的特点
----法·福楼拜走进现场熟悉的地方没有风景
朱自清《白马湖》片断丰子恺《吃瓜子》片断他们为什么能写出这样传神的文字
他们是如何观察的
真实动人的原因：具体；文章要写得具体，必须观察细致
朱自清与丰子恺之所以能写出如此形象生动的文字，首先离不开各自对描写对象的观察，而这种观察又是带着一颗慧心和用一双慧眼来进行的
朱自清笔下的白马湖，从春天到夏天，有晴天有夜晚，夜晚又既有月夜又有黑夜……如此具体而细致的描写，显然得之于作者对白马湖非一时一季的观察
丰子恺所定的吃瓜子实在是生活中的“小事情”“小动作”，但读来是那么的生动有趣
“闲散的少爷们”吃瓜子是一种吃法，“女人们、小姐们”则是又一种吃法，其动作、神情是各不相同的
怎么个不同法，作者描写的是那么的细致传神，实在是非长期细致观察所不能
全面，细致，是这两段文字在描写景物和刻画人物上具有的共同特点，也可以说是作者观察的特点
具体说来，一是其观察全面细致
朱自清对白马湖的观察，既在不同距离间，又在不同角度下，更在不同季节、不同气候下
二是捕捉特点进行观察
丰子恺的《吃瓜子》在这一点上体现得尤为突出
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