【成才之路】2015-2016学年高中数学1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句练习新人教A版必修3基础巩固一、选择题1．下列赋值语句正确的是()A．S＝S＋i2B．A＝－AC．x＝2x＋1D．P＝[答案]B[解析]在程序语句中乘方要用“^”表示，所以A项不正确；乘号“*”不能省略，所以C项不正确；D项中应用SQR(x)表示，所以D项不正确；B选项是将变量A的相反数赋给变量A，则B项正确．2．下列正确的语句的个数是()①输入语句INPUTa＋2②赋值语句x＝x－5③输出语句PRINTM＝2A．0B．1C．2D．3[答案]B[解析]①中输入语句只能给变量赋值，不能给表达式a＋2赋值，所以①错误；②中x＝x－5表示变量x减去5后再赋给x，即完成x＝x－5后，x比的来的值小5，所以②正确；③中不能输出赋值语句，所以③错误．3．赋值语句“x＝x＋1”的正确解释为()A．x的值与x＋1的值可能相等B．将原来x的值加上1后，得到的值替换原来x的值C．这是一个错误的语句D．此表达式经过移项后，可与x＝x－1功能相同[答案]B4．利用输入语句可以给多个变量赋值，下面能实现这一功能的语句是()A．INPUT“A，B，C”；a，b，cB．INPUT“A，B，C＝”；a，b，cC．INPUTa，b，c；“A，B，C”D．PRINT“A，B，C＝”；a，b，c[答案]B5．下列程序运行的结果是()A．6B．7C．8D．9[答案]A[解析]该程序的运行过程是M＝3，N＝3＋1＝4，M＝3－1＝2，y＝2＋4＝6，1输出6.6．下面是一程序，该程序的运行结果是()A．1,2B．1,1C．2,1D．2,2[答案]C[解析]本程序的意义是完成A，B两变量值的交换．二、填空题7．下列程序的运行结果为________．[答案]1,1,1[解析]此程序主要以赋值语句来设计，其作用是首先对变量m，n，p分别赋值1,2,3，然后将变量m的值赋给p，再将变量p的值赋给n，最后将变量n的值赋给m，所以最后变量m，n，p的值都等于1，运行结果输出1,1,1.8．读程序，完成下面题目：程序：(1)若输入“3”，则输出的值为________．(2)若程序执行结果为3，则输入的值可能为________．[答案]151或－3[解析]本题是对计算“y＝x2＋2x”编程．(1)x＝3，则y＝32＋2×3＝15.(2)3＝x2＋2x，解得x＝1或x＝－3.三、解答题9．把下列程序用程序框图表示出来．[解析]程序框图如下：210．读下列两个程序回答问题．(a)(b)(1)写出两个程序的运行结果；(2)上述两个程序有何区别．[解析](1)(a)的运行结果是2014,2014；(b)的运行结果是2015,2015.(2)程序(a)中的x＝y是将y的值2014赋给x，赋值后x的值变为2014，而y的值仍保持不就，程序(b)中的y＝x是将x的值2015赋给y，赋值后y的值变为2015，x的值保持不变．能力提升一、选择题1．以下给出的输入、输出语句、赋值语句中正确的有()①输入语句INPUTa；b；c；②输入语句INPUTx＝3；③输出语句PRINT20,3*2;④输出语句PRINTA=4;⑤赋值语3=B；⑥赋值语句x+y=0;⑦赋值语句A=B=-2；⑧赋值语句T=T*T.A.2个B.3个C．4个D．5个[答案]A[解析]在输入语句中，只能是变量，且变量之间用“，”隔开，故①②均错；在输出语句中，可以输出常量，也可以输出表达式的值，故③正确，而④中又使用了赋值符号“＝”，故不正确；在赋值语句中，3＝B无意义，只能是B＝3，不能互换，也不能给一表达式赋值，同时，一个赋值语句只能给一个变量赋值，因此⑤⑥⑦均不正确；⑧中赋值语句的功能是将当前T的值平方后再赋给变量T，故正确．综上可知，正确的有③和⑧.2．下列所给的式子，前一个是算术式子，后一个是QBASIC语言中的对应式子，正确的有________个．()①e5：e^5②3：3^3/4③lg7：LOG10(7)④：SQR(3)⑤|x－3|：ABS(x－3)3A．1B．2C．3D．4[答案]C[解析]在QBASIC语言中幂底数为e时有专用符号exp()，如ex表达为exp(x)．∴e5应为exp(5)；当幂指数为分式等代数式时，应加括号，乘方优先于乘除，∴3应为3^(3/4)；常用对数的指令为LOG10()，故③正确；④⑤都正确，∴选C.3．下面的程序输出的结果为()x＝6y＝3x＝x/3y＝4*x+1PRINTx+yENDA.27B.9C．2＋25D．11[答案]D[解析]该程序的运行过程是：x＝6y＝3x＝6÷3＝2y＝4×2＋1＝9x＋y＝2＋9＝11所以输出11.4．给出下列程序：INPUT“A＝”；AA＝A*2A＝A*3A＝A*4A＝A*5PRINTAEND若输出的A的值为120，则输入的A的值为()A．1B．...
