中国现代诗三首第三课时教学步骤一、诵读3首诗歌，感兴趣的可以熟读成诵。二、归纳诗歌的阅读鉴赏有两个层次：首先，是对诗歌字面意思的理解，进而对诗歌表层意思作出概括；其次，是对诗歌的表现手法作出评价，进而对诗歌的意象美和意境美进行欣赏评价，体会诗歌美的情感。新诗鉴赏三步曲1．节奏美新诗虽无固定格式（诗无定章、章无定句、句无定字），但有内在的旋律与和谐的节奏。2．意境美意境是指作品中描写某种事物的达到的艺术境界，它是作家的思想感情和生活图景和谐统一的结果。把情感化为可以古籍的形象符号、情感客观的对应物就是意象。3．主题美三、了解中国现代诗歌发展简史。充分利用注解，运用多媒体手段简介中国现代诗歌发展简史，介绍3位作者的简历。（先让学生为主发言）中国现代诗是随着“五四”新文化运动，中国文学进入了光辉的现代时期而形成的。它以现代的民主主义、社会主义思潮为思想基础，诗人们大胆张扬个性，有清醒的自我意识，广泛深刻地反映社会现实生活；以白话为武器，以崭新的形式建立起新的传统；它广泛地吸取外来诗歌的影响，扬弃传统，推陈出新。胡适是新诗最早的开拓者，文学研究会中诸将严肃地实践着“文学为人生”的主张，致力于否定旧诗，开创新诗风，刘半农、沈尹默、刘大白、朱自清、冰心等人，在形式与风格上进行各种有益的创作。1921年以郭沫若朋帜的创造社成员，“异军突起”，立志创造，郭沫若和他的《女神》，奠定了以创造为宗旨的新诗传统的基础、战斗的现实主义和浪漫主义的基础。此后，一大批忠实的时代之子，在时代风云的感召下，共同走上了战斗的道路，并显示了各自不同的风格和特色。戴望舒、汪静之、冯雪峰、蒋光慈、柔石等诗人如群星丽天。新诗在第一个十年间，以口语人诗，取得了显著成绩，但形式上仍有种种问题。闻一多最早提倡新诗格律化，徐志摩、朱湘等人应和，迅速形成格律诗派，亦即新月诗派。30年代，“中国诗歌会”聚集了一大批中青年诗人，《新诗歌》也最富时代生气，对诗歌的普及作出了突出的贡献。艾青、臧克家、田间等青年才俊迅速成长，响应时代的召唤。卢沟桥一声炮响，各种流派的诗人汇聚到抗日救亡的大旗下，以各种各样的方式唱响时代的战歌，吹起救亡的号角，向民族传统学习，向民歌学习，向优秀外国诗歌传统学习。穆旦、胡风、李季、阮章竞、郑敏、辛笛、袁可嘉以他们开阔的视野、敏锐的感受，丰富了新诗的表现力。到全国解放前夕，各种流派的诗歌创作都相当活跃，中国现代诗顺应时代需要，取得了丰硕的成果。作业：课外阅读新诗，有兴趣的同学可以创作新诗。附：板书设计中国现代诗歌发展简史①诞生：“五四”新文化运动前后②初步发展：20年代，郭沫若和他的《女神》（奠基）③30年代：流派纷呈，群星璀璨。④40年代：为痛苦、战斗和对胜利的呼唤而歌唱
