《孔雀东南飞》教学简案在言与文之间寻找生命的亮色——《孔雀东南飞》教学简案教学目标一、知识目标1、了解诗中的偏义复词、古今异义词及重要的虚词、实词
2、理解铺陈、排比、起兴的手法及其表达效果
二、能力目标1、培养学生结合语境欣赏诗歌语言表达效果的能力
2、培养学生运用人物对话分析人物性格的能力
三、情意目标让学生充分体会在刘兰芝形象身上体现的精神生命的觉醒和独立意识
理解人类生命意识中对生和美执着追求的同时所产生的对死亡的超越意识
教学设想1、全诗的教学围绕二“理”（整理文言、梳理情节）三“品”（品人物、品手法、品意蕴）来安排，不作过多的拓展，做到目标单一一点，分析集中一点
2、指导学生课前阅读充分一点，吸引学生课后思考深入一点，力求课堂教学更紧凑一点
教学难点1、品味诗句的民歌气息和抒情意味
2、理解悲剧主人公的生命觉醒与决绝以及死亡的审美意义教学方法诵读——讨论——探究教学步骤第一课时一、情境导入，解题明体在导语部分设置研读文本的情境，并介绍汉乐府及《孔雀东南飞》的相关文学史知识
二、梳理情节，整体感知1、检查预习情况
（1）要求学生模拟文中某个人物的视角顺序，用现代汉语把《孔雀东南飞》的爱情故事讲给大家听
2、理清结构让学生快速阅读课文，按“开端”“发展”“高潮”“结局”梳理情节
3、概述内容要求对每一部分拟出七字格的标题，如：兰芝忿诉自遣归——夫妻话别难分舍——刘兄相逼再婚配——相约黄泉同殉情——鸳鸯和鸣戒后人再概括为四字格的标题，如：兰芝遣归——夫妻誓别——兰芝抗婚——双双殉情——鸳鸯和鸣也可以是两个字的标题，如：自遣——誓别——抗婚——殉情——化鸟三、整理文言，积累知识1、请同学圈出“相”“自”“见”，解释其含义并归纳用法
2、归纳偏义复词：“公姥”“作息”“父兄”“牛马”等
3、辨析古今异义词：“可怜”“自由”“处分”“便利”“交通”等
四、布置作业第二课时一
