黑龙江省绥化市第九中学2013高考语文 6.2.4学会记叙专题复习教案VIP免费

黑龙江省绥化市第九中学2013高考语文专题复习教案：6.2.4学会记叙记叙文叙述的方式有顺叙、倒叙、平叙，插叙等几种，其中倒叙是把结局放在开头写，以设置悬念，吸引读者。这种叙述方式最好能在应试作丈中采用，以抓住阅卷者的心理。记叙文表达主题的方法有两种：一是提倡“突出主题”，即“篇末点题”。结局升华主题，在文中反复显示主题，甚至采用夹叙夹议的方式，用议论性的点睛之笔，把主题表露无遗。这样的方法，行文容易围绕中心，读者也容易领会主题。二是将主题隐藏在文章的情节中，让读者从文章的事件、人物、情感中体悟，感受。这种方法，作者要力求用生动的形象和动人的情节、强烈的情感去吸引读者来感受，这样读者才会在感动中去思考文章的主题。第二种方法属含蓄表达，是对记叙文写作的更高要求。2．叙事有条理叙事的基本特征是陈述过程，因此与过程有关的基本要素（时间、地点、人物、事件、原因和结果）都要交待的清楚，否则，就可能因为某些要素的缺失使读者坠云雾之中。在要素的把握中，又要视具体情况来展开，能够有力体现题意、表现中心的就详写，否则就略写或不写，努力做到详略得当、轻重适宜。要使叙事清楚完整、详略得当，就应注意叙事的条理性。叙事的条理重点体现在线索的确立和顺序的安排上。1．线索的确立。线索犹如串珠之线，有它，则珠玉成串；无它，则珠散一片。线索既要服从于文章的中心思想，又要有利于突出中心思想。线索往往能体现出材料之间的内在联系。记叙文的线索大致可分为如下几种：①以人物为主要线索。鲁迅的小说《样林嫂》、《阿Q正传》就是以主要人物命运作为全篇的主线。②以事物为主要线索。如莫泊桑的《项链》、茅盾的《白杨礼赞》把事物作为描述和抒情的主线。③以事件为主要线索。如吴承恩的小说《西游记》，和报告文学《为了六十一个阶级弟兄》把事件作为安排整篇情节的主线。④以思想感情为主要线索。鲁迅的《记念刘和珍君》就是。吴敬梓的小说《儒林外史》也是，它没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而且其中诸多故事可以独立成篇，但全书以抨击科举制度为纵贯始终的主线，用这条思想线索把各个相对独立的故事串成一个整体。⑤以时间、空间为主要线索。如《海滨仲夏夜》以时间为主线，《雨中登泰山》以空间为主线。复杂的记叙文不只一条线索。如鲁迅小说《药》分为明暗两条线索：华家命运为明线，夏家命运为暗线。欧·亨利小说《最后一片叶子》分为主副两条线索：贝尔门命运为主线年轻女画家命运为副线。2．顺序的安排。比较复杂的记叙文叙事时往往头绪纷繁、材料丰富，如何使之有序化，除了确立线索外，就要在叙事的顺序上作安排。叙述方式主要有顺叙、倒叙、插叙等。这里不再赘述。3.写人有特色。我们可就写人记叙文取材方向、运思方式方法，作出一些总结。1．从不同角度，从忆海中觅取若干具体事件，从中提练出若干精彩的富于情绪化的细节，使其有机地联系起来，可以写出人物性格的某一特征、某一侧面。2．选取对某人的第一印象或最新印象，借以突出人物的某一特征。3．专写人物的某种趣味，撷取其言行举止的典型材料，如潇洒、深沉、厚道、轻佻……以至写出其风度、气派或人情味来，文章的情感因素往往会活生生地流露于笔端。4．从侧面写，描摹其待人接物的种种姿态、性情、习惯(如言语习惯、动作习惯等)。这种浓入淡出寓浓于淡的写法，并非易事，而一旦出手，则往往自成高格。5．抓住规定情境氛围里人物的特定情绪，写情绪化的种种细节，即对作者所把握的印象强烈的记忆片断，使全文笼罩在浓郁的氛围情调之中。要懂得，有时写文章其实也是作者某种情绪的宣泄。6．写出人物的机智与幽默，或者相反。这对于任何对象、任何样式的写人记叙文，都是不可缺少的。因为写人是对人物心灵探测的报告，是将生活中可遇的知音人物的剪影活生生地移栽到稿纸上来。7．写人的脾气。不同氛围的形态中各种情态的脾气，不同人物关系中所呈露的形态不一的脾气，形形色色人物所固有的或变态的种种的脾气，显示这脾气的事项、情景、场面；人物表现出来的种种细节及其某种嗜好、沉迷的程度；情境中的角色意识及其所反映的人生趣味、价值取向；高...