高二生物生物：5.1《基因突变和基因重组》教案2新人教版VIP专享VIP免费

基因突变和基因重组【教学重点】1.概述基因突变的概念和特点及原因2.举例说明基因重组和基因突变的意义3.比较基因突变与基因重组【教学重点】基因突变、基因重组的概念、意义【教学难点】基因突变与性状变异的关系【自主探究】一、基因突变的实例、概念及影响1、实例：镰刀形细胞贫血症（1）症状：患者红细胞由正常中央微凹的圆饼状变为（），易发生红细胞（），使人患溶血性贫血。（2）成因①图解蛋白质正常异常↑↑氨基酸（）（）mRNAGAAGUACTT____DNA②说明：该症状出现的直接原因是（）该症状出现的根本原因是（）3、基因突变对后代的影响（1）若发生在（）中，将遵循遗传规律传递给后代；（2）若发生在（）中，一般不遗传，但有些植物可通过无性繁殖遗传。思考：1、基因突变的实质是什么？（基因结构的改变，产生新基因）2、基因突变能否改变染色体上基因的数量及所处的位置，是何种水平的变化？（不能，分子水平，光镜下看不见）3、生物体内发生的所有基因突变是否都能引起生物性状的变化？为什么？（不一定，①基因突变后新形成的密码子与原密码子决定的是同一种氨基酸；②基因突变发生在隐性基因中，及显性基因突变为隐性基因。）二、基因突变的原因、特点及意义1、原因（1）外因：①物理因素。如：_______、________、________②化学因素。如：________、_______③生物因素。如：_________________（2）内因：()偶尔发生错误，DNA的碱基组成发生改变等。2、特点：①普遍性；②随机性、不定向性基因突变可以发生在生物个体发育的时期和细胞内上，同个DNA分子的。一个基因可向不同的方向发生突变，产生一个以上的基因③突变率很低；练习：果蝇约有对基因，假定每个基因的突变率都是，一个大约有个果蝇群，每一代出现的基因突变数的是（）A．B．C．D．思考：第82页批判性思维④多数有害；思考：突变的有害与有利取决于什么？3、意义（1）基因突变对自身的影响①基因突变对生物一般是（）。②基因突变可能使生物（）。（2）意义：①是产生的途径；②是的根本来源；③是的原始材料。三、基因重组的概念、类型及意义1、概念：在生物体进行（）的过程中，（）的基因的重新组合。2、类型：(1)自由组合型：在减数第一次分裂后期，随着（）染色体的自由组合，（）也自由组合。（2）交叉互换型：在减数分裂形成四分体时期，位于（）有时会随非姐妹染色单体而交换，导致染色单体上的基因重组。3、意义：基因重组是变异的重要来源之一，对（）具有重要意义。思考：1、基因重组发生的时机？能否产生新的基因和新的性状？应该怎样正确表述？2、某生物体基因型为AaBb,在染色体上标出基因的位置，并写出它产生的配子类型，ab是什么？3、某生物体基因型为Dd，在染色体上标出基因的位置，D与d的交换是什么？（强调：交换后的基因与该染色单体上的原有其他基因表现为基因重组）【课堂小结】项目基因突变基因重组变异实质基因的发生改变，产生，出现原有基因的，只产生和不产生产生过程DNA时，在一定的外界条件或生物内部因素的作用下，引起基因中脱氧核苷酸的、、的改变。减数分裂形成时，非同源染色体上基因的；同源染色体上（）的交叉互换。意义生物变异的来源，生物进化的变异的来源之一，指导育种例子贫血症黄圆×绿皱→黄皱思考：1、某生物基因型为Aa，出现如图现象的原因是？2、病毒可遗传变异的来源是：原核生物可遗传变异的来源是：真核生物可遗传变异的来源是：【当堂巩固】1．基因突变常发生在细胞周期的（）A．分裂间期B．前期C．后期D．在分裂期的各个时期都有可能2．长期接触x射线的人群产生的后代中遗传病发病率明显提高，主要原因是该人群生殖细胞发生（）A．基因重组B．基因的分离C．基因的互换D．基因的突变3．袁隆平培育的杂交水稻闻名世界，从遗传角度看，和普通水稻相比，杂交水稻增产的主要原因是（）A．基因重组B．染色体结构改变C．基因突变D．人工诱变4．果树的叶芽若在早期发生突变后，可以长成变异枝条，但长势一般较弱，这是因为基因突变一般具有（）A．随机性B．低频性C．不定向性D．有害性5．基因突变从根本上改变生物的（）A．遗传密码B．遗传性状C．遗传信息D．遗传规律