蜀道难二.教学目标：1.了解作者，整体感知诗的寓意。2.讨论理解诗歌内容和写作手法。3.了解李白的放达个性，认识封建社会人才命运不济的本质。三.教学重、难点：1.诵读诗歌，体会诗歌的风格特点。2.理解诗歌的寓意，把握诗歌中表现出来的诗人的浪漫情怀。四.知识分析：（一）了解作者李白（701—762），字太白，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。他历经坎坷，思想复杂，既是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等人的气质。儒家、道家和游侠三种思想，在他身上都有体现。“功成身退”是支配他一生的主导思想。著名诗歌：《梁甫吟》、《将进酒》、《把酒问月》、《望天门山》、《行路难》、《古风》、《梦游天姥吟留别》、《渡荆门送别》、《丁都护歌》、《长干行》、《子夜吴歌》。李诗中常将想象、夸张、比喻、拟人等手法综合运用，从而造成神奇异采、瑰丽动人的意境，这就是李白的浪漫主义诗作给人以豪迈奔放、飘逸若仙的韵致的原因所在。他的语言正如他的两句诗所说：“清水出芙蓉，天然去雕饰”，明朗、清新、自然、隽永。李白的诗歌对后代产生了极为深远的影响。中唐的韩愈、孟郊、李贺，宋代的苏轼、陆游、辛弃疾，明清的高启、杨慎、龚自珍等著名诗人，都受到李白诗歌的巨大影响。（二）把握时代背景对这首诗的创作曾有一些附会史事的说法，如以为它是讽刺唐玄宗避安史之乱入蜀的，又如课文注释①等，几乎没有定论，同学们若有兴趣，可以自己去考证。但有一点得到了大多数人的赞同：此诗作于天宝初年，这时正是李唐王朝由盛转衰的前夕，诗人在表面繁荣的背后，仿佛已经预感到潜伏着的社会危机，深感人生道路的艰难。（三）文题诠释《蜀道难》是乐府《相和歌辞》旧题，多写蜀地山路之险峻难行。唐以前的《蜀道难》作品，简短单薄，李白对乐府古题有所创新发展，用了大量散文化诗句，字数从三言、四言、五言、七言、直到十一言，参差错落，长短不齐，形成极为奔放的语言风格。诗的用韵，也突破了旧作一韵到底的程式，富于变化。（四）把握主旨诗以雄健奔放的笔调，运用夸张的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，既写了蜀用心爱心专心道的艰难，又写了人生旅程的艰难。表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难、志士功业难成的悲愤。全诗气势磅礴，风格豪放，表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想像力，充分体现了李白浪漫主义的创作特点。（五）把握结构这首诗分三段，每段都从不同方面慨叹蜀道之难。第一段：叹其高。开篇即点出蜀道的特点：危、高。然后点出主旨：“蜀道之难，难于上青天！”第二段：叹其险。详写蜀道之难行及蜀道之山水。第三段：叹其战乱。写了蜀道艰险，更写出了深刻的社会意义。结构图解：（六）写作特点1.神话传说：五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道不可逾越之艰险。2.虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀援——映衬人行走难上加难。3.摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张，抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前。【典型例题】1.下列词语中加点字注音正确的一项是（）A.秦塞（sāi）石栈（zhàn）扪参历井（mén）B.怒号（hào）猿猱（náo）砯崖转石（pīng）C.崔嵬（wéi）喧豗（huī）飞湍瀑流（tuān）D.巉岩（chán）咨嗟（zhī）磨牙吮血（shǔn）2.下面诗句节奏的划分，有误的一项是（）A.噫吁嚱，危乎/高哉！蜀道/之难，难于/上青天！B.上/有六龙回日/之高标，下/有冲波逆折/之回川。C.其险/也如此，嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉！D.剑阁/峥嵘而崔嵬，一夫/当关，万夫/莫开。3.下列含通假字的一项是（）A.黄鹤之飞尚不得过B.人生如梦，一尊还酹江月C.所守或匪亲，化为狼与豺D.今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月4.从词的活用角度看，下列句中加点的词，与“使人听此凋朱颜”中“凋”的用法相同的一项是（）A.地崩山摧壮士死B.雄飞雌从绕林间用心爱心专心C.砯崖转石万壑雷D.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城5.下列词语中加点的虚词解释不正确的一项是（）A.其险也如此也：副词，表示同样也是。B.胡为乎来哉乎：语气助词，...
