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2024《习作6》教学设计VIP免费

2024《习作6》教学设计_第1页
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2022《习作6》教学设计《习作6》教学设计作为一名老师,经常须要打算教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是我为大家整理的《习作6》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。《习作6》教学设计1教学目标1、练习缩写。第1页共21页2、缩写课文《小丑的眼泪》,字数不超过400字。教学重难点不变更原文的主要意思,抓住课文的主干。教学过程一、故事导入二、明确写作内容1、缩写《小丑的眼泪》,不超过400字。2、不变更原文的意思,语言简洁、明白。三、复习课文,确定重点第2页共21页1、按课文起因、经过、结果概括主要内容起因:无法观赏小丑表演的盲女孩引起小丑的怜悯。经过:小丑到女孩家中为女孩表演。结果:小女孩知道小丑是怎么回事,小丑流下了眼泪。2、确定缩写的主干小丑为小女孩单独表演并胜利是主干,跑马道上,小丑的表演情节是枝节。3、提出缩写要求。4、教给缩写方法:并、删、改、换、留等。第3页共21页四、试写初稿。《习作6》教学设计2一、教学目标:1、读懂例文,了解内容,懂得孝敬老人,帮助病残人是中华民族的传统美德,学习叙事的基本方法。2、探讨要点,明确本次训练的重点是既要把事情的经过写清晰又要把人物的动作、表情和语言详细地写出来。3、根据要求,选择做过的一件事写下来,做到把经过写详细,动内容写生动。第4页共21页二、教学重点、难点:重点:把事情的经过写清晰。难点:把人物的动作、表情和语言写出来。三、教学过程:(一)启发谈话。(二)学习例文,归纳写法。1、轻声读例文,完成练习。(1)《给爷爷洗脚》主要写()的事。(2)小作者在叙述给爷爷洗脚这件事时,先写(),再写()第5页共21页最终写(),其中重点写()。2、小结。3、结合“习作要点探讨”,归纳写法。(1)写一件事要按事情发展的依次写,把事情的经过写清晰。(2)写事情要有重点,要把事情的主要部分写详细,把人物的动作、表情和语言写出来。(板书:按依次写详细)(三)细读例文,启发探讨。1、细致读例文,启发探讨:第6页共21页小作者是怎么样把给爷爷洗脚的经过写详细的?2、归纳小结:小作者把给爷爷洗脚的经过按事情发展的先后分成了几个部分:打水-脱袜-搓洗,每一部份都写得很细致。另外,小作者还把人物的动作、表情和语言写出来。这样就非常详细了。(四)审清题意,按部就班练习。1、审清题意:你们知道今日作文是写什么?有哪些要求?2、开拓思路。3、老师指导:(1)指导学生在选择好内容的基础上按起因、经过、结果三部第7页共21页分组织材料,列好提纲。(2)让一个学生详细地口述自己为老人或病残人做过的一件事的经过。4、学生练习草稿,老师巡回辅导。《习作6》教学设计31、学习一字多义2、会背美丽的古诗名句,培育学生对古诗句的观赏实力3、会照样子写词语第8页共21页4、了解我国的物产和风光资料,让学生感受祖国的漂亮富裕5、训练口头表达实力,并能较好地将其写下来目标1、5、二课时第一课时一、口语交际第9页共21页1、同学们,你们喜爱旅游吗?最喜爱或最想去哪里旅游呢?(多指名回答)(依据学生回答选几个有代表性的地方)那我们就到这几个地方去玩玩吧。2、按景点数分组,组成“旅游团”,选一个“导游”,其他的“游客”可以向导游提问,导游要介绍景点和回答游客的问题。3、生展示,评出“最佳导游”、“最佳游客”等。二、习作1、刚才同学们的介绍真精彩,我们玩得真快乐,见到了这么多第10页共21页这么美的景色,那你情愿把你最喜爱的景色写下来让更多的人喜爱它吗?2、选出较优秀的让学生读一读,评一评,改一改。其次课时一、我的发觉1、自己读读两组句子和学习小伙伴的话,你有什么发觉?2、你还能知道哪些字也有这样的特点?二、日积月累1、古诗中有许多关于写景的美句,激励学生在朗读中体会并背第11页共21页诵下来。2、自己读读三组词语,你有什么发觉?你能照样子说出其他的词语吗?《习作6》教学设计4习作要求:《为卡通人物编故事》要求学生发挥丰富的想象,从自己宠爱或自己设计的卡通人物中选择一两位,抓住卡通人物的特...

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