高中语文千篇一律与千变万化语文版第三册VIP免费

千篇一律与千变万化【积累与运用】一、完成下列题目1、下列加点词语的注音正确的一项是（）A、鳟鱼（zūn）涓涓(juān)嬉戏(xī)瓦垄(lǒng)B、螺旋(xuán)廊庑(wú)梁枋(fǎng)左睇右盼(tì)C、谐趣(xié)一幢(zhuàng)曲直(qǔ)混凝土(hǔn)D、荒谬(miù)手卷(juàn)抑扬(yì)尽如人意(jìng)2、下列选项中没有错别字的是（）A、门廊折除构件漫步B、调饰轮廓损人眼花僚乱C、琢磨瞻仰闪烁寥寥数笔D、明朗优然综合千篇一率3、下列各句，标点符号使用正确的一项是()A、问题不在于某些领导者的对牛弹琴造成了“听牛弹琴”，而在于领导者的讲话为什么会成为对牛弹琴？B、赫耳墨斯看见自己的雕像，心想：“他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。”C、它的手卷的形式赋予它以空间、时间都很长的“持续性”。D、这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利，驳斥得体无完肤。4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是()①在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题。只有重复而无变化，作品就必然；只有变化而无重复，就容易陷于。在有“持续性”的作品中，这一问题特别重要。②十二年来，在全国各城市的建筑中，我们规划设计人员在这一点上做得还不能。A、散漫凌乱单调枯燥不尽人意B、单调枯燥散漫凌乱不尽人意C、单调枯燥散漫凌乱尽如人意D、散漫凌乱单调枯燥尽如人意5、下列句子中加点的成语的使用，不恰当的一句是()A、这种“伴奏”（背景）与主题间简繁的强烈对比也是画家惨淡经营的匠心所在。B、至于其他门、窗、檐、额等等，也都是一个个依样葫芦。C、不同阶段的重点也螺旋式地变换着在画面上的位置，步步身临其境。D、从天安门到端门、午门又是一间一间重复着的“千篇一律”的朝房。6、下列句子没有语病的一项是()A、我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。B、大约在西汉时期，我们祖先就开始使用仪器进行气象观测了，但那时比较简单。用心爱心专心C、传统画竹采用直幅，因为这样能较好地体现篁竹的挺拔、气势与高洁。D、经过几年试行，实践证明，颁发《考试说明》有利于实验考试的科学化、标准化，也有利于考生复习备考，减轻不必要的负担。7、关于论说文的介绍有误的一项是（）A、论说文是直接说明事理、阐发见解、宣示主张的文章。B、它的中心在于“事理”“见解”“主张”，它的表达方式主要是叙述。C、“说明事理”“阐发见解”“宣示主张”，都是为了“答疑解难”，也就是为了回答问题、解决问题。D、广义地说，论说文所回答的问题是无所不包的，大至宇宙天地、社会人生；小至一事一物、一言一行，任何问题都可以“论”，都可以“说”。但若把林林总总的问题归纳一下，大体可以分为三类：是什么?──类别和性质方面的问题；为什么?──原因和目的方面的问题；怎么办?──方法和途径方面的问题。【欣赏与探究】二、读课文，回答问题8、阅读下面一段文字，学习关于“知鱼之乐”的典故，并尝试翻译这段文字。庄子与惠子游于濠梁之上(1)。庄子曰：“儵鱼出游从容(2)，是鱼之乐也？”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请循其本(3)。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”译：9、“千篇一律”与“千变万化”分别指什么？二者之间的关系是什么？10、课文有个副标题为“音乐、绘画、建筑之间的通感”。回忆一下“通感”是一种什么样的修辞手法，它的特征是什么，能否列举所学诗文中的例子？在本文中“通感”的含义又是什么呢？用心爱心专心【迁移与拓展】三、请运用课文介绍的观点和知识，谈谈你对所居住城市建筑的评价或意见。参考答案：1、A（B廊庑wǔ梁枋fāng左睇右盼dìC曲直qū混凝土hùnD尽如人意jìn）2、C（A拆除B雕饰眼花缭乱D悠然千篇一律）3、C（A并没有疑问语气，所以句末不用问号，改为句号。B项都是第三人称的陈述语气，不可用冒号引号。D的逗号都用错了，“被”和“把”的短语当状语时，如与中心语联系紧密，中间不能用逗号点断。）4、C（①很好判断②不尽人意...