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2024《带刺的朋友》教学反思_1VIP免费

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2022《带刺的朋友》教学反思《带刺的挚友》教学反思11篇作为一名到岗不久的老师,我们要在教学中快速成长,借助教学反思可以快速提升我们的教学实力,那么写教学反思须要留意哪些问题呢?下面是我收集整理的《带刺的挚友》教学反思,欢迎大家共享。《带刺的挚友》教学反思1整堂课比较顺当,但前半节上得比较从容,后半节上得比较仓促归纳课文的主要内容是这节课的重点,学生在小组探讨时花了大量的第1页共51页时间读课文,却没有详细探讨归纳,以致于沟通时,学生讲了大段意思,却没有归纳出重点。可见学生的概括实力还有待于培育提高。这节课教学目标得到了落实,学生在课堂上反映出的问题也属正常。整堂课气氛轻松活跃,学生爱好深厚,主动投入,教学效果良好。为了分散教学难点,我是按以下几步来实施教学:第一,从课题入手,激发学生的阅读爱好。让学生带着问题“带刺的挚友是谁,它做了什么”自读课文,找寻答案,从而了解课文主要讲了一只刺猬偷枣的故事。其次,通过引导学生细读“刺猬偷枣”的内容,同桌探讨,借助第2页共51页“爬”“摇”“晃”“掉”“扎”“跑”等动词,梳理刺猬偷枣的大致过程。让学生读一读“聪慧的小东西,偷枣的本领可真高超啊”这句话,再细读全文,画出能体现刺猬“高超”的语句,自读自悟,感受生动的语言。比如,引导学生联系生活阅历,通过“新月斜挂”等语句,想象环境,体会刺猬选择偷枣时机的高超。借助第十自然段的“长”,想象朦胧月色下刺猬“驮着满背的红枣”的样子,体会生动语言塑造的形象。第三,通过朗读描写作者心理活动的语句,体会作者的情感。通过问号、感叹号,体会作者对刺猬的新奇和赞美,尤其是最终一个自第3页共51页然段3个连用的问号中,体会作者对刺猬深厚的爱好。第四,再让学生联系实际谈谈学了课文后的感想。《带刺的挚友》教学反思2《带刺的挚友》这篇课文从一个孩子的角度描写了小刺猬的灵敏可爱,比较贴近生活实际,是一篇充溢生活趣味的文章。上完这节课后,我有了以下一些反思。一、字词教学不够深化新课程标准指出“工具性和人文性的统一,是语文课程的主要特征。”在二者统一的过程中,语文学科的“工具性”发挥着重要的基第4页共51页础作用,实现“人文性”必需借助“工具性”这一阶梯。因此在日常的语文教学中,字词教学务必要成为课堂教学的重点。老师要实行各种方法使学生娴熟驾驭本节课的字词,因为只有使学生相识词语,才有可能使学生进一步去理解它,也才有可能带领他们理解整篇文章、感受课文所传达的情感。我在上这节课时,预先设计了一张生字幻灯片,将我认为对学生来说有困难的生字词归整在上面,在学生学习课文前以小组开火车的形式解决。这一教学设计虽然表明我相识到了字词教学在语文课堂上的重要性,但是字词教学还不够深化。沟通词语是语文教学的重点,第5页共51页不能仅仅读过一遍就匆忙结束,要花肯定的课堂时间带领学生去驾驭要把学生的基础学问打坚固。二、教学环节目的性不明显这篇课文在教学时有一个重要环节,就是找出小刺猬偷枣儿的动词,这是梳理这篇课文的一个重要脉络。但是,仅仅带领学生找到小刺猬偷枣的几个动词是远远不够的,找到动词之后应当做什么?要有一个清楚明确的目的。这说明我在设计教学环节时根本没有思索清晰我为什么要这样设计,目的性不明显。老师在设计教学时,每一步教学环节都应当有明确的教学目的,只有在实现每一教学环节目的的基第6页共51页础上,才能达成本节课的教学目标,最终取得良好的教学效果。在其它方面,我的这堂课也存在一些须要改进的方面,如老师在课堂上的每一个指令都要清晰、明白,教学语言要抑扬顿挫,富有感染力等等。在以后的课堂中,我将在改进缺陷的基础上,进一步扎实教学基本功,提高课堂教学效率。《带刺的挚友》教学反思3《带刺的挚友》这篇课文从一个孩子的角度描写了小刺猬的灵敏可爱,比较贴近生活实际,是一篇充溢生活趣味的文章。上完这节课后,我进行了深刻反思。第7页共51页一、激发爱好,使课堂动起来。爱因斯坦曾说:“爱好是最好的老师。”古人亦云:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”由此可见,爱好对学习有...

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