高中生物 《细胞的生命历程》教案 新人教版必修1VIP专享VIP免费

分子与细胞第6章细胞的生命历程教材分析与教学建议一、教材分析1．知识内容比较分析大纲课标细胞的增殖教学目标1.真核细胞的有丝分裂（C）。2.真核细胞有丝分裂的细胞周期的概念和特点(B)。3.无丝分裂方式的过程和特点(A)。1.简述细胞生长和增殖的周期性。2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。3.描述细胞的无丝分裂。4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因重难点重点：①真核细胞有丝分裂细胞周期的概念和特点。②真核细胞有丝分裂的过程。难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体的变化特点重点：①细胞生长和增殖的周期性。②真核细胞有丝分裂的过程。难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化细胞的分化教学目标细胞的分化的知识(A)。1.说明细胞的分化。2.举例说明细胞的全能性。3.进行有关干细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析。重难点关于细胞分化的概念和在个体发育中的意义重点：①细胞分化的概念和意义。②细胞全能性的概念。难点：细胞全能性的概念及实例。细胞的衰教学目标衰老的知识(A)（与分化合并成一个章节）1.描述细胞衰老的特征。2.简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。3.探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。4.进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析老和凋忘重难点重点：①个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。②细胞凋亡的含义。难点：细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。细胞的癌变教学目标癌变的知识(A)。（与分化合并成一个章节）1.说出癌细胞的主要特征和致癌因子。2.讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式重难点重点：①癌细胞的主要特征。②致癌因子。难点：原癌基因与抑癌基因的区别。2．能力要求比较分析（1）增加的实验：①模拟探究细胞表面积与体积的关系，探讨细胞不能无限长大的原因；②使用高倍掀微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂的实验中增加了一个记录表，让学生学习“如何取样”。（2）增加了“技能训练”。①解释现象：“草履虫、变形虫等单细胞动物为什么有2个细胞核”。②分析数据：如“细胞的寿命与分裂能力的关系”。（3）增加了“进行有关干细胞研究进展和应用的资料收集和分析”。（4）增加了“搜集和分析关于社会老龄化相关的问题”。（5）增加了“运用资料分析的方法，讨论健康的生活方式与防止癌症的关系”。二、教学建议1．知识结构（概念图）2．教学建议第六章《细胞的生命历程》的课时安排：按照《浙江省新课程学科指导意见》授课4课时，实验1课时，复习1课时，合计6课时。但本人认为课时会比较紧，不同学校的教师，要根据自己学校学生的具体情况，对自己的教学内容进行适当的调整。第1节细胞的增殖课时安排：可安排授课2课时。其中1课时新授课和1课时实验及概括和总结。但笔者认为在该节内容的处理上多用一些课时是值得的，该部分知识对于《遗传与进化》的学习具有重要影响。5.1.2.知识目标：1．说出限制细胞长大的因素。2．简述细胞增殖的周期性。3．概述细胞有丝分裂的过程，区别各时期细胞分裂图。4．概述在细胞有丝分裂过程中染色体数目、DNA数目的变化规律及绘制相应的坐标曲线图，能绘制各时期的细胞简图。5．描述细胞的无丝分裂。情感目标：认同细胞是有生命的，细胞的生命有时是短暂的，由细胞构成的生物体的生命也是短暂的，我们应该珍爱生命；能力目标：1．模拟探究细胞表面积和体积的关系，探讨细胞不能无限增大大原因；2．实验“高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”要求能绘出细胞有丝分裂简图，熟练使用高倍显微镜及初步学会装片制作技术。3．判断动植物细胞的有丝分裂的各个时期的图像；4．动植物细胞有丝分裂的异同点；教学策略：本节安排了“实验：细胞大小与物质运输的关系”［教学指导意见不作要求］，在教学中可以利用该实验结果进行讨论，通过实验和数学计算得出细胞越小物质运输效率就越高的结论，指导学生运用“批判性思维”，用辨证的观点去看待“细胞并非越小越好”。本节应重点以植物细胞有丝分裂过程为例学习有丝分裂的知识。还要注重对各种课程资源的选择、整合和优化...