青海师范大学附属第二中学高中历史1.1中国早期政治制度的特点导学案新人教版必修1一、课标：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。二、重难点：重点：深入理解西周分封制与宗法制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点；难点：通过学习教材中提供的考古学的资料，结合相关的历史知识‘分析中国从文明初期到西周时代的历史演进过程。三、学习过程：（一）夏商的政治形式：（1）国家的起源：1、时间：2、推动因素：3、地区：流域和流域。4、标志：，，，，。（2）夏的政治形式：传说禹的儿子继承了禹的地位，政治权力由“传贤”演化为，“”由此开始，从此成为基本的政治关系。思考：用一句话概括夏政治形式的特点？（2）商的政治形式：商朝的政治特点：1、商代贵族以为纽带，实行制；2、和结合。商王朝的一切政治事务都通过进行决策，也通过这一手段主宰。合作探究：通过教材总结我们获取历史知识的途径或手段有哪些？传说与历史的区别？我们应如何看待传说？（二）西周的政治形式：1、分封制：（1）目的：巩固的统治（2）分封对象：，，。（3）主要的诸侯国：（4）诸侯的权利和义务：诸侯在封国内享有权，对周天子定期并提供和。（5）评价：积极：消极：（6）瓦解：2、宗法制：（1）目的：1（2）含义或实质：（3）核心内容：（4）政治隶属关系：（5）实质：（6）作用：1）2）合作探究：用最简练的话总结分封制与宗法制的关系？小结：总结中国早期政治制度的特点有哪些？[典型例题]：［例1］王位世袭制代替禅让制，从根本上讲是（）A．社会历史的倒退B．禅让制腐朽的结果C．奴隶主维持其统治的需要D．生产力发展的必然结果［解析］原始社会末期，随着生产力的发展，剩余产品的增多，逐渐产生了私有制和阶级，人类社会开始向奴隶社会过渡。而王位世袭制的确立，是我国由原始社会向奴隶社会过渡的重要标志。［答案］D［例2］西周时期的王位世袭制与夏商时期相比，最突出的特点是（）A．民主推选B．兄终弟及C．嫡长子继承D．父死子继［解析］本题主要考察学生的识记能力。自夏朝开始实行王位世袭制，在夏商两代，还存在着“父死子继”和“兄终弟及”两种传位方式。到西周开始实行宗法制，其核心内容就是嫡长子继承制。［答案］C[课堂演练]：1、夏启以王位“世袭制”代替“禅让制”是：（）①巩固部落联盟的需要②私有制发展的结果③阶级对立的产物④统一国家的需要A、①②B、②③C、③④D、①④2、据史书记载，奄国（今山东曲阜）曾随武庚叛周。平叛后，成王封周公长子伯禽于奄国称鲁，并辖“殷民六族”。“殷民”指：（）A、夏民后裔B、商代遗民C、周朝百姓D、少数民族、《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙。A、财产B、地域C、信仰D、血缘4、通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”。按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是：（）①周王室—周王正妻所生之子②周王室—周王嫡长子、嫡长孙③诸侯国—诸侯嫡长子、嫡长孙④卿大夫封地—卿大夫嫡长子、嫡长孙A、①②③④B、①②③C、②③④D、②③5.使周朝巩固了统治、扩大了疆域的制度是（）A.禅让B.王位世袭制C.分封制D.宗法制6.山东省常被人们简称为齐鲁大地，这起源于（）A.大汶口文化B.西周分封C.甲骨文记载D.古代地名27．周天子年老了，膝下有四个儿女：大儿子（妃嫔所生）；二女儿（王后所生）；老三是王后所生的女儿；小儿子（王后之子）。几个儿女都想争王位。按照西周宗法制的规定，请问王位该传给谁？（）A.大儿子B.二女儿C.老三D.小儿子8.观察下表,按照西周宗法制度规定,有资格继承王位的是（）妻妾一般称谓妻(正配)的儿子A.三哥(20岁)B.四哥(14岁)妾一(侧室)的儿子C.大哥(25岁)妾二(侧室)的儿子D.二哥(22岁)9.下列关于宗法制的表述不正确的是（）A．宗法制是把血缘纽带同政治关系结合起来的一种制度B．大宗与小宗之间既是家族等级关系也是政治隶属关系C．各级贵族均享受世袭权力D．长子都称为大宗专题一：古代中国的政治制度第一节中国早期政治制度的特点导学案编号01四、课标：了解宗法制和分封制的基...
