仿用句式教学目标：1.认识理解仿写的题型。2.提高学生仿写句式时的联想能力。3．掌握仿写句子的答题要领；教学重点、难点：提高学生仿写句式时的联想能力。教学过程：两课时第一课时一、考点阐述：所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。能级为d级。仿用句式，要找全句式上的模仿点。近年来高考考仿用句式，经常与“正确运用常见的修辞手法”结合在一起考查，仿用句式时，要同时符合修辞方面的要求，它是有效地考查考生的分析能力、综合能力、联想想象能力和语言表达能力的好题，因此备受高考命题者的青睐。二、仿用题的题型（一）嵌入式所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如：例1．（2008年福建高考试题第15题）在下面横线上分别续写一个含“明”字的成语，然后加以解释。（2分）在汉语里，含有“明”字的成语可以表示褒扬、赞美、例如“光明正大”，形容襟怀坦白，行为正派；再如①。含有“明”字的成语也可以表示批评、贬责，例如“明抢暗偷”，斥现公开抢劫、暗中偷盗的行为；再如②。答案示例：①“明人不做暗事”，赞扬心地光明的人不做偷偷摸摸的事。②“明哲保身”，多指为了个人利益，回避原则斗争的处世态度。【练习1】在下面横线处填上适当的句子，使之组成前后呼应的排比句。也许孩子是首诗，而老师就是诗的作者，在作者的精心的创作下，小诗才能发表。也许孩子是棵树，而老师就是，小树才能长大也许孩子是梅花，而老师就是，梅花才能绽放。[参考答案]树的土壤，在土壤提供的营养中/苦寒的风雪，在风雪的考验下（二）续写式根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：例2．（2009年山东高考试题）请仿照下面诗歌前两节的格式，续写三、四节我是雪--------------我被太阳翻译成水--------------我是水-------------我把种子翻译成植物-------------用心爱心专心[参考答案]我是植物/我被春天翻译成花朵/我是花朵/我把秋天翻译成果实【练习2】根据提供的开头，结合文段所要表达的主旨，仿写两个句子。画家画画，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想。音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。诗人作诗：教师讲课：[参考答案]讲究含蓄，言有尽而无穷，让读者自去欣赏/言简意赅，有意引而不发留给学生思考的余地。（三）命题式设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。如：例3．（2000年全国高考试题第26题）（1）虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)（2）蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)参考答案：勇敢和无畏等于胜利。/刀剑克硬木，水克火，勇敢克困难。【练习3】根据示例的语境和句式仿写一段话。示例：面对被二战炮火击毁的剧院，市民们开始了重建工作：歌唱家义演募捐，慈善家慷慨解囊，公务员拿出了加班加点所得的奖金，服务员掏出了自己微笑换来的小费。终于，一座现代化的歌剧院重新落成了。仿写：面对三个来自异地的失去父母的孩子，校园里拂起爱的春风：。[参考答案]学校领导拿出了职务津贴，老师们拿出了超工作量的补助，同学们拿出了节省的零花钱，清洁工拿出了卖废品的收入。终于，一个温暖的家庭重新建立起来了。（四）开放式1、不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。如：例4．（2009年四川高考试题）仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。（5分）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。答：______________________________________________________________答案示例：悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。【练习4】请根据示例仿写两个句子。例：冰：经不起阳光质询的美玉。稻穗：成熟者的头总是垂得很低。仿写：[参考答案]鱼眼睛，经不起任何检验的珍...
