江西省乐安一中高二语文《中国当代诗四首》《外国诗四首》《篱笆那边》《我愿意是急流》教案新人教版【同步教育信息】一.教学内容:《中国当代诗四首》、《外国诗四首》之《篱笆那边》、《我愿意是急流》(一)诗歌鉴赏方法:1.了解作者生平,熟悉作者的创作经历与创作风格。2.了解作品的写作背景(作者的思想,社会环境)。3.把握诗歌意象的含义以体会意境。4.关注表现手法,以深刻理解诗歌主旨。(二)了解诗歌中的意象与诗人所抒发的情感的关系。1.《祖国啊,我亲爱的祖国》(讲读)中,舒婷用了哪些意象来抒发对祖国的挚爱之情?诗歌第一节,连用“老火车”、“矿灯”、“稻穗”、“路基”、“驳船”五个意象,加以“破旧”、“熏黑”、“干瘪”、“失修”等修饰语,来描绘祖国所承受的苦难与忧患,并且连用“我是……”的句法,暗喻我和祖国的关系,增强这种痛苦的深度。第三节则用“理想”、“胚芽”、“笑涡”、“起跑线”、“黎明”等充满生机和活力的意象,来唱出对祖国的希望之歌,抒发诗人在祖国获得新生之后的激动不已的情绪。2.梁小斌在《我热爱秋天的风光》(讲读)中是怎样写出秋天的自然之美?诗人既写出了秋天的自然之美,又赞颂了创造的永恒。有别于其他诗人的是,梁小斌写秋天的自然之美,并不是用浓墨重彩来描绘秋天的风光,而是着眼于对秋天风光的感受上。“一条被太阳翻晒过的河流在我身躯上流淌”,不写风光之美,而写这种美让我陶醉;“我仰望秋天/像辉煌的屋顶在夕阳下泛着金光”,秋天的辉煌,秋天的美丽,秋天的神秘,尽可让我们自由地想象、联想,去充实、感悟。3.《山民》(自读)寓含了怎样的人生感悟?《山民》以一个山民的口吻,叙述了一个希望出山,向往着海而终未实现的故事,生动地刻画了一个山民追求理想而不可得的矛盾心态。他不甘于现状,从小就渴望走出大山,走向海。“海是有的,但十分遥远”,于是他把希望寄托在他的后代身上。但是,“山第一次使他这样疲倦”,“儿子也使他很疲倦”。诗中“他想”、“他觉得”、“他不再想了”、“他只是遗憾”等表心理活动的语句,暗示了“他”最终没有采取任何实际行动,只是遗憾和抱怨而已。山民空有理想和追求,而无实现理想和追求的行动,恐怕也只能落得个怨天尤人的后果。4.《面向大海,春暖花开》(自读)表达了作者的何种感情?大海意味着无边的空间和博大的包容。“做一个诗人,你必须热爱人类的秘密……热爱人类的痛苦与幸福,忍受那些必须忍受的,歌唱那些必须歌唱的”(海子语)。因而面对大海时,诗人就感到春暖花开时的愉悦:在日常生活琐事中发现人生的幸福,并以大海般的胸怀将自己的幸福与人分享,用强烈的生命意识为陌生人祝福。5.《篱笆那边》(自读)隐含了什么哲理?诗中的意象都有象征意味。“草莓”既可看成人们喜爱的事物,也可看成人们追求的目标;“篱笆”既可看成是一种界限,也可看成一种阻碍,是阻隔人们实现愿望达到理想目标的一种距离;“上帝”可指人们会顾及的长者、尊者等等。全诗用小孩的口吻写出,具有很强的哲理意义:总是认为有距离的东西是美好的,总是追求认为“甜”的事物,不管是小孩,还是上帝。结尾句,诙谐幽默,揭示了人们的普遍心理。6.《我愿意是急流》(自读)在形式上有何特点?《我愿意是急流》在形式上(1)全诗由五组意象群组成,善于变化。急流、小鱼、荒林、小鸟、废墟、常春藤、草屋、火焰、云朵、夕阳,意象之间联系紧密,能更好地体现“我”为了爱人而甘愿奉献一勿的真挚感情。(2)全诗五节。句式结构大致相同,“我愿意…/只要我的爱人(是)……”各引出三句,其中所引诗句二、四句押韵,每节押两韵,这样能较好地达到一咏三叹的效果。二.重点、难点:培养学生品味诗中的意境与情理。《祖国啊,我亲爱的祖国》四节诗之间有什么内在联系?诗的第一节和第二节,诗人(“我”)以现在的眼光来写祖国过去(“‘飞天’袖间千百年来未落地面的花朵”),第三节则以现在的眼光来写祖国的未来(“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”),痛苦上升为希望,诗人的心境亦由悲苦转为激动。第四节“伤痕累累的乳房喂养了我”和“从我的血肉之躯上去...